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高職計算機專業(yè)課程教學(xué)的項目化管理模式

發(fā)布時間:2017-11-19 16:19

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【摘要】:隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進,在教育過程中實施創(chuàng)新教育是提高教育質(zhì)量的一個重要途徑。計算機在我們生活工作中的運用越來越廣泛,加強計算機專業(yè)課程教學(xué)是實現(xiàn)教育信息化的必經(jīng)之路。文章對計算機專業(yè)課程教學(xué)過程中存在的問題以及項目化管理模式的應(yīng)用策略進行探討,旨在提高計算機專業(yè)課程的教學(xué)效率。
【作者單位】: 河北政法職業(yè)技術(shù)學(xué)院;河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院;
【分類號】:G712;TP3-4
【正文快照】: 在高職計算機專業(yè)課程教學(xué)過程中應(yīng)不斷實施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是在當前的時代背景下改變傳統(tǒng)教育模式的重要途徑。高職計算機專業(yè)課程教學(xué)是教育信息化的重要途徑,是素質(zhì)教育背景下一門重要的實踐課程,在教學(xué)過程中應(yīng)該積極利用各種資源,比如多媒體資源、計算機信息

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2 吳偉琦;;廣西高職院校學(xué)生活動項目化管理的探索[J];廣西教育;2013年23期

3 皮連根;孫海波;;淺析高職院校學(xué)生活動項目化管理[J];考試周刊;2013年63期

4 湯雪彬;金舒萍;;教學(xué)團隊項目化管理的思考與探索[J];職教通訊;2014年02期

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10 古文偉;何素芬;喻聲頻;陳志敏;田澤明;;實驗室建設(shè)項目化管理的實踐與探索[J];實驗科學(xué)與技術(shù);2007年05期

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本文編號:1204166

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