本文關(guān)鍵詞：新形勢下高職計算機(jī)基礎(chǔ)課程平臺的開發(fā)與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 高技能人才 計算機(jī)基礎(chǔ)課程 平臺開發(fā) 創(chuàng)新

【摘要】：國家經(jīng)濟(jì)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)升級對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出新的要求,信息化與產(chǎn)業(yè)的深度融合必然對計算機(jī)應(yīng)用能力提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。從課程簡介、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施方案到課程實(shí)訓(xùn)手冊,從上至下,構(gòu)建一套完整、系統(tǒng)、實(shí)用的計算機(jī)基礎(chǔ)課程平臺。對系統(tǒng)化的計算機(jī)技能訓(xùn)練體系進(jìn)行了設(shè)計與實(shí)踐,以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高技能人才 計算機(jī)基礎(chǔ)課程 平臺開發(fā) 創(chuàng)新
【分類號】：G712;TP3-4
【正文快照】： 一、前言我國正處于調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期。隨著“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“精準(zhǔn)扶貧”、“一帶一路”等重大國家戰(zhàn)略的出臺,為高職教育培育技術(shù)技能人才提出了新要求[1]。作為培養(yǎng)大量適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高技

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8 劉f ;;政府主導(dǎo)下的中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考——以貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例[J];凱里學(xué)院學(xué)報;2012年06期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 阿然;國內(nèi)常見IT考試一覽[N];中國電腦教育報;2002年

4 ;2009年單獨(dú)招生的國家示范性高職院校及專業(yè)[N];中國教育報;2009年

5 記者　賀波;廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲評優(yōu)秀院校[N];廣西日報;2006年

6 本報記者 張剛 車濤;得三晉英才而育之[N];發(fā)展導(dǎo)報;2005年

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本文編號：1019210