本文關鍵詞：東北地區(qū)高校校園綠地景觀設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北農(nóng)業(yè)大學》 2008年

東北地區(qū)高校校園綠地景觀設計研究

李錦  

【摘要】： 東北三省地處我國最北部,氣候特點鮮明,不利的環(huán)境因素在很大程度上限制了大學校園景觀的建設與發(fā)展。因此,本文以東北地域特征為出發(fā)點,對校園綠地景觀設計進行研究,結合實際問題與規(guī)劃案例展開論述,探索東北校園綠地景觀設計的原則與方法。全文主要分成五個部分: 第一部分緒論,主要介紹了論文研究的背景和研究的意義,歸納出大學校園景觀的發(fā)展歷程及相關研究的概況,提出了論文研究的方法與內容。 第二部分主要對論文設計的相關定義與問題進行了論述,探討了校園綠地景觀的定義、主要功能及設計應用的基本理論,分析了大學生心理、行為特征與校園環(huán)境之間的關系,探討了東北地域特征及其對校園生活、校園規(guī)劃兩個方面的影響。最后,通過實際調研總結出現(xiàn)今我國東北校園綠地景觀建設中存在的不足。 第三部分提出了在東北校園綠地景觀設計中應遵循的基本原則:人性化、生態(tài)化、個性化。其中人性化應滿足師生對校園綠地景觀安全性、功能性、舒適性和參與性的要求。提高東北校園環(huán)境質量,遵循生態(tài)化設計原則,要以樹木為主,追求綠量的最大化;保護校園生物多樣性;追求校園景觀與自然環(huán)境的協(xié)調一致;節(jié)約資源,善待環(huán)境,同時,注重硬質要素的生態(tài)化設計。論文針對東北校園景觀建設特色缺失的問題提出了個性化的設計原則,應從地域特色、校園特色和時代特征三個方面體現(xiàn)。 第四部分是將上述基本原則滲透到東北校園綠地景觀設計的各個方面,全面而詳細地論述了東北校園綠地景觀中不同功能分區(qū)、形態(tài)空間、景觀構成要素的設計要點,尤其針對冬季景觀設計中存在的難點提出了具體的解決方法。 第五部分為實證部分,通過作者實際參與的東北農(nóng)業(yè)大學綠地景觀規(guī)劃設計案例,具體闡述了論文研究的內容。 由于我國幅員遼闊,在大學校園景觀設計中,不同地域的大學所遇到的實際問題不同,本文充分考慮東北地域特征對校園景觀設計的影響,分析利與弊,探索出解決矛盾的原則及方法,這在今后一段時期內對東北大學校園綠地景觀設計與環(huán)境建設產(chǎn)生極為深刻的影響和重要的指導作用。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：東北農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：TU985
【目錄】：

中文摘要10-11

英文摘要11-13

1 緒論13-27

1.1 研究的背景13-14

1.2 研究的意義14

1.3 國內外校園景觀發(fā)展及研究概況14-26

1.3.1 國外校園景觀發(fā)展概況14-16

1.3.2 國內校園景觀發(fā)展概況16-19

1.3.3 校園景觀研究概況19-24

1.3.4 我國校園景觀發(fā)展趨勢24-26

1.4 研究的方法與研究內容26-27

1.4.1 研究方法26

1.4.2 研究內容26-27

2 校園綠地景觀相關理論及存在問題探討27-44

2.1 校園綠地景觀的相關定義27-28

2.2 校園綠地景觀的功能28

2.2.1 生態(tài)防護功能28

2.2.2 文化功能28

2.2.3 美化功能28

2.3 校園綠地景觀規(guī)劃設計基本原理28-30

2.3.1 生態(tài)學原理29

2.3.2 美學和景觀設計學原理29-30

2.3.3 環(huán)境行為學與心理學原理30

2.3.4 文化原理30

2.4 東北地域特征及影響30-36

2.4.1 地域性內涵30-31

2.4.2 東北三省地域特征分析31-32

2.4.3 東北地域環(huán)境對校園生活影響32-33

2.4.4 東北地域環(huán)境對校園規(guī)劃影響33-36

2.5 大學生心理、行為特點與校園環(huán)境需求36-40

2.5.1 大學生心理、行為特點36-38

2.5.2 大學生對校園環(huán)境需求38-40

2.6 東北高校校園綠地景觀存在問題40-44

3 東北高校校園綠地景觀設計原則44-51

3.1 人性化44-46

3.1.1 安全性44

3.1.2 功能性44

3.1.3 舒適性44-45

3.1.4 參與性45-46

3.2 生態(tài)化46-48

3.2.1 以樹木為主，追求綠量的最大化46

3.2.2 保護生物多樣性46-47

3.2.3 因地制宜，與自然環(huán)境相協(xié)調47

3.2.4 節(jié)約資源，善待環(huán)境47-48

3.2.5 硬質設計的生態(tài)化48

3.3 個性化48-51

3.3.1 地域特色48-49

3.3.2 校園特色49-50

3.3.3 時代特征50-51

4 東北高校校園綠地景觀設計要點51-70

4.1 各功能分區(qū)綠地景觀設計要點51-54

4.1.1 教學區(qū)51-52

4.1.2 校園活動中心52-53

4.1.3 體育活動中心53

4.1.4 學生生活區(qū)53-54

4.1.5 后勤服務區(qū)54

4.2 不同形態(tài)空間設計要點54-59

4.2.1 門戶空間54-55

4.2.2 庭院空間55-56

4.2.3 廣場空間56-58

4.2.4 道路景觀設計58-59

4.3 冬季景觀設計要點59-62

4.3.1 植物造景59-60

4.3.2 人工設施色彩設計60-61

4.3.3 小氣候環(huán)境設計61

4.3.4 特色活動61-62

4.4 景觀構成要素設計要點62-70

4.4.1 地形62-63

4.4.2 植物63-66

4.4.3 水景66-67

4.4.4 園路與鋪裝67-68

4.4.5 雕塑68-69

4.4.6 其它園林小品69-70

5 規(guī)劃案例—以東北農(nóng)業(yè)大學綠地景觀設計為例70-85

5.1 概況及現(xiàn)狀分析70-72

5.1.1 校園概況70

5.1.2 氣候環(huán)境條件70-71

5.1.3 綠地現(xiàn)狀71-72

5.2 東北農(nóng)業(yè)大學綠地景觀設計總體規(guī)劃72-76

5.2.1 設計目標72

5.2.2 設計理念72-74

5.2.3 總體構思74-75

5.2.4 總體布局75

5.2.5 景觀軸線75-76

5.3 功能區(qū)規(guī)劃設計76-78

5.3.1 教學區(qū)76

5.3.2 體育運動區(qū)76-77

5.3.3 學生生活區(qū)77

5.3.4 教工生活區(qū)77

5.3.5 其他功能分區(qū)77-78

5.4 種植設計要點78-79

5.4.1 以喬木為主，，發(fā)揮植物的生態(tài)功能78

5.4.2 提升植物觀賞性，豐富四季景觀78

5.4.3 創(chuàng)造富有文化內涵的植物景觀78-79

5.4.4 打造東農(nóng)特色植物景觀79

5.4.5 豐富校園植物多樣性79

5.5 特色景觀設計要點79-85

5.5.1 田79-80

5.5.2 林80-82

5.5.3 園82-83

5.5.4 庭院83

5.5.5 冬季景觀83-85

6 結論85-86

致謝86-87

參考文獻87-91

附圖91-94

攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文94

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本文編號：123076