線上線下混合教學(xué)作為新興的授課方式,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此,本文針對(duì)2019年試行的無(wú)機(jī)化學(xué)線上線下混合教學(xué)探索進(jìn)行總結(jié),對(duì)授課實(shí)施過(guò)程中的課前備課、課堂授課以及課后評(píng)價(jià)考核等過(guò)程進(jìn)行反思,為無(wú)機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)改革提供參考。

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【文章目錄】：
一、課前三備：備學(xué)生，備內(nèi)容，備問題
    1. 備學(xué)生。
    2. 備內(nèi)容。
    3. 備問題。
二、課堂兩手抓：抓節(jié)奏，抓眼球
    1. 抓節(jié)奏。
    2. 抓眼球。
三、課后三及時(shí)：及時(shí)反饋，及時(shí)答疑，及時(shí)評(píng)價(jià)
    1. 及時(shí)反饋。
    2. 及時(shí)答疑。
    3. 及時(shí)考核。
四、教學(xué)效果比對(duì)
五、總結(jié)



本文編號(hào)：4021027