《無(wú)機(jī)化學(xué)》是化學(xué)專業(yè)的必修課程,此課程的教學(xué)重點(diǎn)不僅是積累知識(shí),還著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)。但現(xiàn)有的無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)方式不夠科學(xué),很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。手機(jī)和電腦在學(xué)生的日常生活中起著很重要的作用,因此教學(xué)方式就需要與時(shí)俱進(jìn)。"微課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的引入可以調(diào)整考核方式,添加一些能提升專業(yè)知識(shí)并且能活躍課堂氣氛的活動(dòng),使得學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的當(dāng)代大學(xué)生。 

【文章來(lái)源】：廣州化工. 2020,48(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1.1 課程時(shí)間短,難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
    1.2 教學(xué)方式單一,不能吸引學(xué)生
    1.3 考核方式古板,不能全面考查學(xué)生
2 針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行的教學(xué)改進(jìn)
    2.1 刪繁就簡(jiǎn),突出教學(xué)重點(diǎn)
    2.2 靈活調(diào)整教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力
    2.3 調(diào)整考核方式,全面評(píng)價(jià)學(xué)生
3 結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于微課的高校無(wú)機(jī)化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果研究——以無(wú)機(jī)化學(xué)精品資源共享課為例[J]. 楊鳳磊,沈飛,王慶紅,閆巖.  化學(xué)教育(中英文). 2019(04)
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本文編號(hào)：3065027