隨著我國現(xiàn)代化高等教育水平的逐級提升,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教育模式也受到了社會中的廣泛關注�；诖�,文章從大學有機化學實驗教學改革的創(chuàng)新性作用、穿透有機化學實驗教學體系中的諸多問題、基于創(chuàng)新能力下的大學有機化學實驗教學改革措施三個方面進行研究分析,通過實際工作經(jīng)驗與理論研究的相互結合,促進大學有機化學實驗教學在未來的更好發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 大學有機化學實驗教學改革的創(chuàng)新性作用
    1.1 培養(yǎng)學生實踐觀察能力
    1.2 提升教學質(zhì)量
2 傳統(tǒng)有機化學實驗教學體系中的諸多問題
    2.1 管理體制與觀念的局限性
    2.2 教學實驗體系有待更新
3 基于創(chuàng)新能力下的大學有機化學實驗教學改革措施
    3.1 強化對于疑難問題的教學環(huán)節(jié)
    3.2 增加新的實驗教學內(nèi)容及方法
    3.3 重視課后總結的重要性
    3.4 結合化學發(fā)展史，豐富創(chuàng)新知識的教學
    3.5 改變評定模式，激發(fā)創(chuàng)新意識
4 結語



本文編號：4000437