新冠肺炎席卷世界,其潛在藥物引起廣泛關注。筆者嘗試將已知的新冠肺炎潛在藥物作為案例,貫穿于相關雜環(huán)化合物命名與合成的教學全過程中。此外,在疫情的特殊環(huán)境下通過發(fā)掘和利用新冠肺炎潛在藥物中的思政案例,加強知識傳授與價值引領結合,完善雜環(huán)化學課程體系建設。通過案例教學法對雜環(huán)化學課堂教學進行改革,搭建"理論知識-雜環(huán)化學"和"現(xiàn)實世界-藥物應用"的橋梁,可充分調(diào)動學生學習的興趣和主觀能動性,明顯改善教學效果。

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【部分圖文】：

圖1雜環(huán)化學教學案例法示意圖

常見的新冠肺炎潛在藥物分子均含有雜環(huán)骨架[6]。如圖2所示，瑞托那韋分子中含有兩個噻唑環(huán)，氯喹類藥物的核心骨架是喹啉，法匹拉韋的核心骨架是吡嗪，阿比多爾包含吲哚骨架，瑞德西韋中含有吡咯并三嗪的結構，達卡他韋中則是含有兩個咪唑環(huán)結構。雜環(huán)化學課程教學過程中既可利用上述藥物結構激發(fā)學....

圖2雜環(huán)化學教學案例：新型冠狀病毒潛在藥物分子結構

圖1雜環(huán)化學教學案例法示意圖2藥物合成路線中的雜環(huán)化學知識點

圖3雜環(huán)化學教學案例：氯喹的合成路線

上述藥物分子的合成路線多處采用雜環(huán)化學教學大綱所要求的知識點。本部分以列入國家衛(wèi)健委發(fā)布的《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行版)》中磷酸氯喹和阿比多爾的合成路線為例進行闡述。氯喹是由德國拜爾公司的HansAndersag博士于1934年發(fā)現(xiàn)的抗瘧疾藥物，現(xiàn)階段是一類新冠肺炎的潛在....

圖4雜環(huán)化學教學案例：阿比多爾的合成路線

阿比多爾是由前蘇聯(lián)藥物化學研究中心的科學家所研制開發(fā)的一類抗病毒藥物，其空間結構與著名的抗病毒藥物達菲(奧司他韋)較為類似，合成路線則更加簡潔。如圖4所示，阿比多爾的吲哚骨架是由Nenitzescu吲哚合成法構建[8]。Nenitzescu吲哚合成法是一類由對苯醌和烯胺制備5-羥....

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