為了提高無機及分析化學教學效果,文章首先闡述了無機及分析化學教學現(xiàn)狀,然后分析了新工科的核心內(nèi)涵,最后提出了新工科培養(yǎng)模式下的無機及分析化學教學策略,包括精煉教學內(nèi)容,突出重點難點;改進教學模式,激發(fā)學生學習興趣;優(yōu)化評價體系,綜合考評學生能力。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、無機及分析化學教學現(xiàn)狀
    （一）教學內(nèi)容煩瑣
    （二）教學方式陳舊
    （三）考核評價機制單一
二、新工科的核心內(nèi)涵
三、新工科培養(yǎng)模式下的無機及分析化學教學策略
    （一）精煉教學內(nèi)容，突出重點難點
    （二）改進教學模式，激發(fā)學生學習興趣
    （三）優(yōu)化評價體系，綜合考評學生能力
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于應用型人才培養(yǎng)模式下無機及分析化學課程體系的構(gòu)建[J]. 劉發(fā)強,夏培蓓,李玉梅,劉宣池,吳詠梅.  教育現(xiàn)代化. 2019(52)
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[5]無機及分析化學課程教學體系及教學內(nèi)容的思考及實踐[J]. 陳素清,梁華定.  化工高等教育. 2011(04)



本文編號：3318113