在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程中融合創(chuàng)業(yè)認(rèn)知,實(shí)施目標(biāo)、內(nèi)容、教法、評(píng)價(jià)四位一體的教學(xué)改革,有利于提高課程教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。為促進(jìn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課與創(chuàng)業(yè)認(rèn)知融合,從教學(xué)目標(biāo)修訂、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和評(píng)價(jià)方式改革四方面著力,依托實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、精神和思維培養(yǎng)融入有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)全過程,建設(shè)了一批融合創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,并采用基于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分組互動(dòng)教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),取得了良好的效果。 

【文章來源】：化工高等教育. 2020,37(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、融合創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的問題導(dǎo)向與重要意義
    （一）有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要解決的問題
    （二）推進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的重要意義
二、融合創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革
    （一）堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革創(chuàng)新理念
    （二）實(shí)施目標(biāo)、內(nèi)容、教法、評(píng)價(jià)四位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
三、融合創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革實(shí)施效果
    （一）建設(shè)融合創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源
    （二）開展基于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分組互動(dòng)教學(xué)
    （三）收集學(xué)生對(duì)教學(xué)改革的評(píng)價(jià)與反饋
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索[J]. 何偉力.  中國(guó)成人教育. 2008(23)



本文編號(hào)：3199846