結(jié)合"高分子物理"課程的特點以及工程教育認證要求,闡述了"高分子物理"課程的考核方式現(xiàn)狀與問題,進行了"高分子物理"教學的過程性考核改革,強化了終結(jié)性考核與過程性考核相結(jié)合的多元考核機制,建立了基于工程教育認證理念的"4+1"多元考核方案。新的考核方案強調(diào)過程考核,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和工程素養(yǎng),提高學生解決工程實際問題的能力,以滿足當前社會對高分子材料與工程專業(yè)人才的要求。 

【文章來源】：南昌航空大學學報(自然科學版). 2020,34(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

“高分子物理”課程考核方案

課程考核改革前后課程目標達成度


本文編號：3087025