本文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第24卷第2期 長春理工大學(xué)學(xué)報(bào) 社會(huì)科學(xué)版 Vo1．24 NO．2 2011年2月 JourealofChangchunUniversityofScienceandTechnology SocialSciencesEdition Feb．2Ol1 環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐 徐樹建 劉 艷 臨沂師范學(xué)院化學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院，山東臨沂，276000 [摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與高等教育改革的進(jìn)一步深化，環(huán)境工程專業(yè)顯現(xiàn)出的知識(shí)陳舊與學(xué)生就業(yè)的矛 盾 日益突出，因此創(chuàng)新課程體系建設(shè) 已迫在眉睫。以此分析環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)的 目的及意義，介紹了臨 沂師范學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新課程體系的建設(shè)背景、具體做法及其特點(diǎn)，以期對環(huán)境工程專業(yè)的建設(shè)提供一定的指導(dǎo) 和借鑒意義。 [關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新課程體系；環(huán)境工程；課程改革 [中圖分類號] G642．0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [基金項(xiàng)目] 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng) 目 座機(jī)電話號碼 ；臨沂師范學(xué)院教改項(xiàng) 目 [作者簡介] 徐樹建 1967一 ，男，博士，教授，研究方向?yàn)榄h(huán)境地學(xué)及教學(xué)。 展模式；第三種是依靠技術(shù)進(jìn)步的模式。 一 、 環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)的 目的與意義 歐洲環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃 尚無統(tǒng)一模式 ，不同學(xué)校 環(huán)境問題是指人為引起的生態(tài)平衡被破壞或環(huán)境因素被 大多根據(jù) 自身傳統(tǒng)學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢及政府機(jī)構(gòu)和市場的需 改變，直接或間接影響人類的生存和發(fā)展的一切客觀存在的 求，將環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)納入到傳統(tǒng)專業(yè)中或作為主要的專 問題。環(huán)境問題的出現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)在于人類社會(huì)的發(fā)展與 自然 業(yè)方向，獨(dú)立設(shè)置的環(huán)境工程專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃在歐洲并不 環(huán)境之間的關(guān)系出現(xiàn)了嚴(yán)重的失衡，而圍繞解決環(huán)境問題所 普遍。目前，歐洲的許多高�；蜓芯繖C(jī)構(gòu)設(shè)有環(huán)境工程或環(huán) 做的一切努力以及因

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