文章以成都大學(xué)為例,首先分析了地方應(yīng)用型大學(xué)"地圖學(xué)"課程教學(xué)現(xiàn)狀,然后提出了科研項目驅(qū)動下的地方應(yīng)用型大學(xué)"地圖學(xué)"課程教學(xué)改革路徑,包括科研項目的選擇、教學(xué)改革的實施、教學(xué)手段的豐富三個方面。

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【部分圖文】：

圖1“地圖學(xué)”課程教學(xué)改革步驟

本研究在綜合評估后，從眾多科研項目中選擇了難度適中的四川省教育廳重點項目“2000—2015年四川省生態(tài)系統(tǒng)狀況及其變化綜合評估”作為測繪工程專業(yè)“地圖學(xué)”教學(xué)的基礎(chǔ)項目。該項目所涵蓋的研究內(nèi)容與“地圖學(xué)”課程的內(nèi)容相符合，有利于針對不同學(xué)生開展分層次教學(xué)培養(yǎng)。（二）教學(xué)改革的實....

圖2“地圖學(xué)”課程教學(xué)采用的HTCVR眼鏡

針對包含多媒體課件的傳統(tǒng)授課方式的不足，課程全面依托校企合作共建平臺，引入企業(yè)最新購買的VR設(shè)備，具體如圖2所示，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握虛擬現(xiàn)實技術(shù)在街景地圖中的應(yīng)用，從而開拓學(xué)生對于“地圖學(xué)”發(fā)展的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生了解當(dāng)前最新技術(shù)動態(tài)，開闊視野，拓寬知識面。三、結(jié)語

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