本文關鍵詞：地測類專業(yè)研究型實踐教學的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

您現(xiàn)在的位置：上海論文網(wǎng) > 土木論文 > 測繪工程論文 > 地測類專業(yè)研究型實踐教學的探索

地測類專業(yè)研究型實踐教學的探索

發(fā)布時間：2012-03-10 點擊次數(shù)：次

　1　教學改革與經(jīng)驗1·1　實驗室建設與制度建設按照學校“十一五”實驗室建設規(guī)劃,學員從實驗教學體系、實驗隊伍、管理模式、設備與環(huán)境等方面入手,有計劃、有步驟地進行實驗教學的研究、探索、改革與優(yōu)化。2009年重點建設了地質綜合實驗室、煤田地質勘探實驗室、數(shù)字空間信息綜合分析實驗室和空間信息采集與數(shù)字測繪實驗室,累計建設資金356. 9萬元。實驗條件的改善,更新了實驗教學內容,改進了實驗教學方法,優(yōu)化了實驗教學環(huán)境,綜合性、設計型和創(chuàng)新性實驗項目比例達到了90%,為本科生的集中實踐、科研訓練、專業(yè)綜合設計、畢業(yè)設計等的順利開展提供了條件保障。
　　為加大實驗室開放力度,充分發(fā)揮儀器設備效能,逐步實現(xiàn)實驗室的規(guī)范化管理,學院成立了地測實驗中心,與系級機構平級,由學院統(tǒng)一管理,打通使用。目前已初步制定了實驗室開放制度(試行)、實驗教學管理辦法(試行)、學生實驗守則(試行)、實驗教學規(guī)范(試行)等制度外,還初步制定了實習報銷制度與原則、實驗設備管理和賠償制度(試行)、實驗室危險化學品應急預案(試行)等規(guī)范管理文件。通過實驗條件建設和管理制度建設,保證了實踐教學的有序、規(guī)范運行。
　　1·2　加強實習基地建設,拓展校外實踐渠道建立健全校外實習基地管理制度,明確實習基地承擔的義務和指導教師的崗位職責,實現(xiàn)基地的穩(wěn)定運行,是專業(yè)實習、畢業(yè)實習的時間和質量以及適應不斷更新的實踐教學內容的保障。2009年學院根據(jù)人才需求和新形勢的要求,本著互利互惠的原則,經(jīng)協(xié)商建立了9個校外實踐教學基地,分別為湖南省煤田地質局、中國煤炭地質總局青海煤炭地質局、云南煤炭地質勘察院、河南煤炭地質勘探研究院、北京三鼎光電儀器有限公司、北京城建集團地鐵地基市政工程有限公司、北京城建勘察設計研究院有限責任公司和京煤集團等;此外,學院與神華(北京)遙感勘查有限責任公司達成了全面合作協(xié)議,在學生實習與就業(yè)方面,神華(北京)遙感勘查有限責任公司將優(yōu)先接收學院學生到單位進行專業(yè)實踐和安排就業(yè)。實習基地的建設,不僅使實驗教學內容與科研、工程和社會應用實踐緊密結合,而且拓寬了實踐辦學途徑,彌補了校內實驗條件的不足,保證了實踐教學的有序運行,也拓展了學生就業(yè)渠道和空間。
　　學院重視地質類和測繪類專業(yè)的實習和集中實踐教學,在實習任務下達之初,學院和各系統(tǒng)一安排部署,指定有經(jīng)驗的帶隊教師,結合實習基地條件和特點,確定實習內容和要求,準備相應的實習指導書;實習前再召開動員大會,強調實習的意義、明確實習的內容、要求和注意事項;實習過程中及時了解和掌握學生的思想、動態(tài)和實習進度,努力解決存在的學習和生活問題;實習后一周內提交符合格式要求的實習報告,根據(jù)實習報告質量、實習表現(xiàn)、出勤情況等給出成績,并召開總結和講評會,指出取得的成績、存在的不足和后續(xù)有待改進的地方,實習報告全部在學院歸檔保存。從目前的運行結果看總體效果良好,達到了理論與實踐相結合、鍛煉學生分析解決實際問題的能力。
　　2　教學改革中探索2·1　大學生創(chuàng)新性試驗計劃大學生創(chuàng)新性實驗計劃依托指導教師承擔的縱橫向科研項目,在教師指導下,由學生以立項形式開展自主創(chuàng)新性實驗,使學生在本科階段獲得從調研、立項、實踐能力訓練、科研能力訓練、科學方法訓練、成果總結發(fā)表等較完整過程的科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓練。2009年地球科學與測繪工程學院共獲得9項大學生創(chuàng)新性實驗計劃,其中規(guī)劃資助3項,重點資助2項,一般資助4項,累計資助經(jīng)費13萬元。
　　同時,圍繞煤炭資源勘查評價與資源特性、煤炭開采的地質保障理論與技術、環(huán)境協(xié)調的綠色開采理論與技術以及煤礦重大災害防治的關鍵理論與技術等,組織申請煤炭資源與安全開采國家重點實驗室大學生創(chuàng)新性實驗資助計劃9項,申請經(jīng)費18萬元。據(jù)不完全統(tǒng)計, 2008-2009學年度,在煤炭學報、巖石力學與工程學報、武漢大學學報信息科學版、中國礦業(yè)大學學報、采礦與安全工程學報等刊物由學生參與完成并發(fā)表的科技論文達35篇,其中EI收錄11篇。通過大學生創(chuàng)新性實驗計劃的實施,從側面反映了學生能力和素質訓練效果顯著,創(chuàng)新能力得到了進一步拓展。
　　2·2　教學改革與質量工程建設營造改革氛圍和環(huán)境,推動教育教學改革健康持久開展,探索實踐高等教育教學質量的新思路、新方法和新模式,是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的基礎。而高等學校的教材是進行教學的基本工具,是體現(xiàn)教學內容的載體,也是深化教學改革、提高教學質量的保證。
　　學院廣大教師重視本科課堂教學、實驗教學和集中實踐,積極進行課程建設和教學改革。2009年學院有四項課程建設與教學改革項目順利通過學校驗收,建設所取得的成果均超過立項預期目標。
　　2008-2009學年,學院教師結合學校實際和行業(yè)特點,主編參編特色教材兩部,在煤炭高等教育、中國現(xiàn)代教育裝備、中國地質教育、測繪通報、中國科教創(chuàng)新導刊以及礦山測量等刊物上發(fā)表教學法研究、課程建設、教學改革等論文13篇。教學改革成果有效地促進了質量工程建設水平的提高。（本論文由上海論文網(wǎng) 整理提供，如需轉載，請注明出處或聯(lián)系我們的客服人員）
 

上一篇：測繪科學與學術研究

下一篇：基于工程實例的無定向導線地籍測量技術探討

相關內容

  本文關鍵詞：地測類專業(yè)研究型實踐教學的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。