【摘要】：火的使用是人類進入文明社會的重要標志,照明的發(fā)展歷史也是從人類學會利用火作為照明光源開始的,隨著科學技術的不斷進步,照明從火過渡到電照明時代,并先后經歷了四代電光源,其典型產品分別為白熾燈、熒光燈、高壓氣體燈和白光LED燈。本文詳細測試了市場上常用的白熾燈、熒光燈、高強度氣體放電燈及LED燈的電學、光學、色度學等重要性能參數(shù),并對其優(yōu)缺點進行了對比分析,結果表明:白熾燈光譜形狀最接近太陽光,因此最適合于照明,但由于其發(fā)光效率非常低(11.81m/W),已逐漸退出照明舞臺;熒光燈的使用歷史悠久,其發(fā)光效率較高(58.51m/W),價格適中,是應用最廣泛的電光源之一,但由于含有重金屬、壽命短、易碎等缺點,使用量也逐年減少;高強度氣體放電燈的發(fā)光效率高(80.0lm/W),但受限于顯色指數(shù)低(如高壓鈉光燈小于30)、啟動時間長等固有缺點,其應用范圍較窄;LED燈作為照明產品只有不到30年的時間,但其綜合指標明顯優(yōu)于前三代照明產品,并且還具有光效高(99.4-1111m/W)、色溫從3000K到10000K可調、體積小、壽命長、啟動時間短、無頻閃、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點,因此正以迅猛的速度逐漸替代前三代照明產品,延伸到幾乎所有照明領域包括校園照明。由于學生正處于生長發(fā)育的重要階段,校園照明環(huán)境用光健康顯得尤為重要。與目前校園照明廣泛采用的熒光燈相比,LED燈光效更高,分別是白熾燈和熒光燈的8.5和1.7倍,顯色指數(shù)更高86以上,并且色溫可在3000-10000K之間連續(xù)可調,能滿足不同照明功能需求,因此LED燈勢必取代熒光燈成為校園照明的主流產品。但對于校園照明,除了滿足照度要求外,還應重點考慮非視覺效應,分區(qū)選擇不同色溫的光源,如教室、圖書館、自習室宜選用色溫較高(5000-6000K)的產品,有利于學生集中注意力,長時間學生舒適度也高;宿舍區(qū)宜選用低色溫(3000-3500K)產品以幫助學生睡眠等,只有這樣才能達到安全、舒適、環(huán)保的校園照明需求。
【學位授予單位】：廈門大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：TM923.34
【圖文】：

逡逑人眼球的構成從外到里有：角膜、鞏膜和虹膜、睫狀體、脈絡膜如圖１．２＠，這種逡逑人眼光學系統(tǒng)可以把不同遠近的物體清晰成像在內層的視網膜感光系統(tǒng)上，從而形成逡逑視覺。逡逑Ｉ邐⑶、卜ｊｊ逡逑圖１．２人眼解剖圖逡逑人的感光細胞存在于視網膜上，視覺感光有視桿細胞（ｒｏｄｓ）和視錐細胞（ｃｏｎｅｓ）逡逑兩種如圖１．３，還有感光非視覺細胞（ｉｐ邋ＲＧＣ）間接調控睡眠、司晨節(jié)律等。視覺感光細逡逑胞在整個視網膜中的分布的很不均勻，比如在中央凹的中央只有視錐細胞（密度達逡逑１５００００個／邋ｍｍ２），而且往兩側就迅速降至４０００？５０００個／邋ｍｍ２并保持這個密度不變。逡逑光亮條件下，一般幾個ｃｄ／ｍ２以上，視錐細胞就可以分辨出物體細節(jié)和顏色，稱作明逡逑視覺。而視桿細胞在偏離中央凹為６ｍｍ邋（即視角２０度）的區(qū)域數(shù)量最大，達到１５００００逡逑個／ｍｍ２

邐光線逡逑視網膜細胞層次及其聯(lián)系模式圖逡逑圖１．３視桿細胞和視錐細胞圖［６］逡逑１．０邋－邋邐邐逡逑＼邐／邋Ｙｉ邋ｉ邋：ｖａ）；逡逑０．８邋－邋－邋邋邋Ａ．邋邋．邋ｊ．邋－．邐邐１邋＇邋逡逑—？？Ｉ－……？…？…－…………－—……逡逑Ｖ＇（Ｘ）邐／邐＼逡逑°－６邋■邋１逡逑＞邋０．４邋－邐：＼—…１邐—＼邋—……——……逡逑０．２——………ｉ邋……－ｆ……逡逑．ｆ…＾＾丨一丨｜……＿……－逡逑０．０邐ｆ邐邋邐邋邐－－逡逑邐，邋｜邋，邋｜邋，邋｜邋，邋｜邋，邋｜邋逡逑３００邐４００邐５００邐６００邐７００邐８００逡逑Ｗａｖｅｌｅｎｇｔｈ（人）逡逑圖１．４明視覺與暗視覺的光譜光效率［５］逡逑２．顏色逡逑視錐細胞是人眼區(qū)分顏色的感受器。在自然界不同波長的光，物理上具有不同的逡逑波長和能量，這些不同會對人體會產生不一樣的作用，就需要人眼能夠把它們區(qū)分出逡逑來。而顏色視覺（ｃｏｌｏｒ邋ｖｉｓｉｏｎ）就是光作用在視網膜后

【參考文獻】

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本文編號：2714116