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  本文關鍵詞：基于仿真技術的電類專業(yè)基礎課教學改革研究與實踐　出處：《實驗技術與管理》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 電類專業(yè)基礎課 仿真技術 教學改革

【摘要】：為克服高職電類專業(yè)基礎課教學存在的抽象、枯燥、教材編寫呆板、教學方法單一等問題,提出利用計算機仿真技術的仿真實性、預測性和可操作性,從師資建設、教學內(nèi)容和教材建設、教學方法和教學手段、學生成績考核方法等方面進行教學改革探索與實踐。實踐效果表明,將仿真技術運用到電類專業(yè)基礎課教學中,可提高學生的學習興趣、操作能力和理論結合實踐的能力,提高教學質(zhì)量。
【作者單位】： 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院電氣電子工程學院;
【基金】：浙江省2013年省級教改項目“教、學、做融合高職機電類專業(yè)基礎課教學改革研究”(jg2013330)
【分類號】：G712;TM1-4
【正文快照】： 計算機仿真技術作為分析和研究系統(tǒng)運行行為、揭示系統(tǒng)動態(tài)過程和運動規(guī)律的一個電子化實驗技術,具有非常強的逼真仿照性、再現(xiàn)性和預測性,打破了時間、空間和實物實驗條件的限制,具有方便、節(jié)時、節(jié)約成本、形象生動、可操作等許多優(yōu)點。它不但用于科學研究,也大量用于實驗教

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1337769