本文關鍵詞：高職自控與電氣專業(yè)群基于職業(yè)能力目標的“1-4-1”課程體系構建

  更多相關文章： 高等職業(yè)教育 自控與電氣 專業(yè)群 課程體系 職業(yè)能力

【摘要】：北京電子科技職業(yè)學院在自控與電氣專業(yè)群建設中構建了基于職業(yè)能力目標的"1-4-1"課程體系。其中,通識課程注重培養(yǎng)學生全面的文化素養(yǎng),"平臺+技術+方向模塊"的專業(yè)課程培養(yǎng)學生的技術技能,專業(yè)實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的實踐技能和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 北京電子科技職業(yè)學院自動化工程學院;北京電子科技職業(yè)學院自動化工程學院機電技術系;北京電子科技職業(yè)學院;
【基金】：北京市教委科技計劃面上項目“高等職業(yè)教育自控與電氣專業(yè)群專業(yè)技術平臺課程的研究與實踐”(PXM2014_01 4306_000083),主持人:黃敦華
【分類號】：G712;TM0-4
【正文快照】： 專業(yè)群是由一個或多個辦學實力強、就業(yè)率高的重點建設專業(yè)作為核心專業(yè),若干個工程對象相同、技術領域相近或專業(yè)學科基礎相近的相關專業(yè)組成的一個專業(yè)集合[1]。北京電子科技職業(yè)學院“自控與電氣專業(yè)群”由機電一體化技術、電氣自動化技術、工業(yè)網絡技術、城市軌道交通控制

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