為了研究數(shù)字化核電廠主控室班組協(xié)調(diào)行為,結(jié)合國(guó)內(nèi)外班組協(xié)調(diào)研究現(xiàn)狀以及國(guó)內(nèi)核電廠班組的特點(diǎn),本文完成了以下主要工作:（1）基于功能-實(shí)體-機(jī)制-模式(Functions–Entities–Mechanisms–Patterns model,FEMP^ipo)協(xié)調(diào)模型,從班組協(xié)調(diào)機(jī)制、協(xié)調(diào)實(shí)體、協(xié)調(diào)功能、協(xié)調(diào)過程維度,構(gòu)建主控室班組協(xié)調(diào)模型。（2）在協(xié)調(diào)模型的基礎(chǔ)上,經(jīng)過文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地考察及訪談,從協(xié)調(diào)機(jī)制和協(xié)調(diào)實(shí)體角度,把主控室班組協(xié)調(diào)行為進(jìn)行分類。（3）以班組協(xié)調(diào)行為分類為基礎(chǔ),使用Interact行為分析軟件對(duì)相應(yīng)的協(xié)調(diào)行為編碼,收集全范圍模擬機(jī)主控室培訓(xùn)班組的協(xié)調(diào)行為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并采用模糊社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析（Fuzzy Social Network Analysis,FSNA）對(duì)班組協(xié)調(diào)行為數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及發(fā)現(xiàn)規(guī)律:（4）協(xié)調(diào)員和一回路操縱員處于班組核心位置,并主導(dǎo)班組的協(xié)調(diào)過程,同時(shí)協(xié)調(diào)員處于班組成員結(jié)構(gòu)的“橋梁”位置,全面協(xié)調(diào)班組任務(wù);“查詢?nèi)蝿?wù)進(jìn)度/響應(yīng)查詢?nèi)蝿?wù)進(jìn)度”、“請(qǐng)求信息/響應(yīng)請(qǐng)求信息”、“確認(rèn)信息”、“主動(dòng)獲取任務(wù)信息”、“主動(dòng)協(xié)助”協(xié)調(diào)行為是主要... 

【文章來(lái)源】：南華大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

FEMPipo模型

基于第 2 章中介紹的 FEMPipo綜合協(xié)調(diào)模型，區(qū)分?jǐn)?shù)字化核電廠主控室班組協(xié)調(diào)的功能、實(shí)體、過程和機(jī)制，并針對(duì)數(shù)字化主控室班組的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。在高風(fēng)險(xiǎn)核電領(lǐng)域的人為因素中，將主控室班組協(xié)調(diào)行為視為團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素，并建立主控室班組協(xié)調(diào)模型，并對(duì)其詳細(xì)描述，如圖 3.1 所示。 （1）班組績(jī)效和緩解事故是班組協(xié)調(diào)功能； （2）信息交換和聯(lián)合行動(dòng)是班組協(xié)調(diào)實(shí)體； （3）協(xié)調(diào)機(jī)制分為顯式和隱式協(xié)調(diào)； （4）自適應(yīng)是協(xié)調(diào)過程的關(guān)鍵。

21事故工況而變化。因此，為了能夠安全，有效的緩解事故，主控室班組人員需要迅速適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)需求。尤其是任務(wù)不確定性、標(biāo)準(zhǔn)化和時(shí)間壓力的團(tuán)隊(duì)情境意識(shí)的約束，會(huì)刺激班組協(xié)調(diào)行為的動(dòng)態(tài)變化。即使在單個(gè)非常規(guī)情況下，某些行為也可能僅在非常特定的子階段才有意義。班組的適應(yīng)性調(diào)整涉及單個(gè)情節(jié)或任務(wù)周期內(nèi)協(xié)調(diào)行為的快速變化，而不是從一個(gè)情節(jié)到另一個(gè)情節(jié)。這些快速的變化要求班組成員不斷了解任務(wù)周期中發(fā)生的事情，并定期評(píng)估和適應(yīng)當(dāng)前情況。主控室班組可以通過調(diào)整他們?cè)谌蝿?wù)和信息管理上花費(fèi)的時(shí)間并通過調(diào)整適當(dāng)?shù)拿鞔_程度來(lái)進(jìn)行有效的適應(yīng)性協(xié)調(diào)。3.2主控室班組協(xié)調(diào)行為分類框架在本節(jié)中，將核電廠數(shù)字化主控室班組作為團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)行為的研究對(duì)象，基于主控室班組協(xié)調(diào)的實(shí)體、機(jī)制、過程和功能建立主控室班組協(xié)調(diào)行為分類框架。主控室班組的協(xié)調(diào)行為分類框架依據(jù)主控室班組協(xié)調(diào)模型：顯式和隱式協(xié)調(diào)機(jī)制。顯式和隱式協(xié)調(diào)機(jī)制的主要類別包括兩個(gè)子類別：信息交換和聯(lián)合行動(dòng)。在這些子類別中，將顯式協(xié)調(diào)與隱式協(xié)調(diào)機(jī)制區(qū)分開來(lái)，如圖3.2所示。結(jié)合理論和實(shí)證結(jié)果，將為主控室班組協(xié)調(diào)提供一個(gè)整合的協(xié)調(diào)分類框架。該分類框架的核心思想是可以沿著兩個(gè)獨(dú)立的維度對(duì)協(xié)調(diào)行為進(jìn)行分類：（1）協(xié)調(diào)實(shí)體，聯(lián)合行動(dòng)和信息交換；（2）協(xié)調(diào)機(jī)制，顯式協(xié)調(diào)與隱式協(xié)調(diào)。圖3.2主控室班組協(xié)調(diào)行為分類框架


本文編號(hào)：2938339