采用量和質(zhì)兩者相結(jié)合的研究方法,探究航海類專業(yè)學生英美文化認同與英語水平的相關性,并對問卷數(shù)據(jù)進行了描述性和相關性分析。研究表明,航海類專業(yè)學生的英語水平與英美文化認同有一定的相關性。被調(diào)查對象在學習英語后認同英美文化,最明顯的文化認同是生產(chǎn)性文化認同,附加性、削減性和分裂性認同均不明顯。學習者的英語水平與英美文化認同中的附加性和生產(chǎn)性呈現(xiàn)顯著正相關關系,與消減性認同無顯著相關性,與分裂性認同呈負相關。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究設計
    (一)研究工具
    (二)研究對象
    (三)數(shù)據(jù)收集
三、結(jié)果和討論
    (一)英美文化認同的總體情況
    (二)目的語和母語的學習相互促進，生產(chǎn)性雙語現(xiàn)象較為普遍
    (三)對目的語和母語兩者的文化沖突的體驗不是很明顯
    (四)英語水平與英美文化認同
四、結(jié)語



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