新業(yè)態(tài)、新模式的"輪機(jī)新工科"正處于發(fā)展的關(guān)鍵機(jī)遇期。該文著眼于輪機(jī)工程專業(yè)船舶電氣類課程教育現(xiàn)存的弊端,以新工科建設(shè)為契機(jī),通過(guò)合理修訂培養(yǎng)方案、構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的專業(yè)課程體系、采用混合式實(shí)踐教學(xué)等一系列舉措,有效提升我國(guó)航海教育的整體水平,為國(guó)家發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 完善課程體系
    1.1 構(gòu)建“一個(gè)平臺(tái)、兩個(gè)模塊”課程體系
    1.2 理清課程脈絡(luò)，注重知識(shí)的有效銜接
    1.3 注重學(xué)科的交叉與融合
2 創(chuàng)新教育方法
    2.1 引入PBL教學(xué)法，讓教師從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R(shí)引領(lǐng)者”
    2.2 以現(xiàn)代化信息技術(shù)為手段，建設(shè)豐富完善的線上教學(xué)資源
3 強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)
4 課程體系改革的實(shí)施方案
    4.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)調(diào)研
    4.2 初步方案的制訂
    4.3 方案的改進(jìn)與推廣
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科的專業(yè)核心能力探索及課程體系構(gòu)建[J]. 黃英,李保國(guó),雷菁,李為.  大學(xué)教育. 2020(05)
[2]新工科背景下地方高校人才培養(yǎng)新模式探索[J]. 李翠敏,王曉春.  大學(xué)教育. 2020(04)
[3]新工科背景下機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 楊振朝,李言,李淑娟,高新勤,王權(quán)岱.  高教學(xué)刊. 2019(19)



本文編號(hào)：3546526