本文關(guān)鍵詞：社會需求導向下的機電一體化專業(yè)教學改革探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以社會需求為導向?qū)C電一體化專業(yè)教學作出改革,不僅是提升機電一體化人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑,同時也是實現(xiàn)機電一體化專業(yè)教學與社會需求做到良好對接、緩解學生就業(yè)壓力、推動機電一體化技術(shù)與行業(yè)快速發(fā)展的重要要求。本文在對機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)需求作出論述的基礎(chǔ)上,從專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學過程、教學計劃、教學模式與師資力量的構(gòu)建方面,對社會需求導向下的機電一體化專業(yè)教學改革作出了研究與探討。
【作者單位】： 甘肅酒泉職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 社會需求 機電一體化專業(yè) 教學改革
【分類號】：G712;TH-39
【正文快照】： 隨著機電一體化技術(shù)及其行業(yè)的發(fā)展,社會對機電一體化人才綜合素養(yǎng)提出了更高的要求,因此,學校所開展機電一體化專業(yè)教學在面臨著人才缺口矛盾的同時,也需要對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式等作出改革,從而更好地應(yīng)對社會需求給機電一體化專業(yè)教學帶來的沖擊。在此背景下,對社

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