本文關(guān)鍵詞：《機(jī)械制圖》教學(xué)方法探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對(duì)近年來(lái)職高生源素質(zhì)逐漸下降的現(xiàn)象,機(jī)械制圖教學(xué)如何做到以人為本,建立和諧、平等的課堂環(huán)境,采用分層次教學(xué),建立自主探究、小組討論的學(xué)習(xí)模式,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生輕松、愉快地學(xué)好機(jī)械制圖,是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
【作者單位】： 豐潤(rùn)區(qū)綜合職教中心;
【關(guān)鍵詞】： 因材施教 和諧 平等 層次 自主探究 小組討論
【分類號(hào)】：TH126-4
【正文快照】： 近年來(lái),隨著普高熱的升溫,人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在著嚴(yán)重的偏差,致使職高的生源素質(zhì)逐漸下降,學(xué)生的入學(xué)成績(jī)相差很大,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。面對(duì)這樣的學(xué)生,若不因材施教,不兼顧各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),較合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制深化職教改革,那么

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