"機械結構設計與裝配"是高職院校機械類專業(yè)的一門基礎課,包括理論力學、材料力學、機械原理及機械零件等知識體系,內(nèi)容廣且存在一定難度。高職院校學生基礎較薄弱,上課易走神,參與度低,課堂效果差。為提高"機械結構設計與裝配"課程的教學效果,本文引入翻轉課堂教學模式,以四川化工職業(yè)技術學院汽修專業(yè)為例,針對該專業(yè)2018級甲、乙、丙3個平行班應用差異化教學模式,甲班采用傳統(tǒng)講授法,乙、丙班采用翻轉課堂(丙班分組學習,乙班未分組)。結果表明,對于"機械結構設計與裝配"課程,以學習小組形式進行翻轉課堂可明顯提升平均分、及格率和優(yōu)等生比例,提高教學效果。

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【文章目錄】：
0 引言
1 翻轉課堂教學模式
    1.1 翻轉課堂
    1.2 翻轉課堂教學流程構建
2 翻轉課堂教學模式的應用
3 翻轉課堂教學效果分析
4 結論



本文編號：3737902