由于社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,社會對人才需求的經(jīng)常性變化,使得中等職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容與社會需求之間的矛盾越來越明顯,因此優(yōu)化課程設(shè)置,改革教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)素質(zhì)教育和注重能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對社會需要的適應(yīng)性就顯得非常迫切。本文首先簡要闡述了職業(yè)教育課程設(shè)置優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)際意義,介紹了國內(nèi)外職業(yè)教育課程設(shè)置的研究動態(tài)與發(fā)展趨勢,通過深入調(diào)查企業(yè)需求和學(xué)生自身發(fā)展需要,對無錫長安中學(xué)機(jī)電專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)形勢及現(xiàn)狀等進(jìn)行分析研究,指出了優(yōu)化該校機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置的必要性和迫切性。其次通過借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)理論與成功經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)行職業(yè)分析的基礎(chǔ)上確定了新的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和知識、能力要求,采用“寬基礎(chǔ),活模塊”的課程模式,結(jié)合“為專業(yè)服務(wù)”、“應(yīng)用性”與“必需、夠用”的原則對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì),并突出介紹了該校機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化后的特點(diǎn)。最后總結(jié)本文的基本得失,指出其中的不足之處以及有待提高改進(jìn)的方面,進(jìn)一步深化了研究中等職業(yè)教育課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題的意義
    1.2 概念界定
    1.3 研究背景及存在問題
    1.4 研究思路與方法
第2章 職業(yè)教育課程設(shè)置的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢
    2.1 國外職業(yè)教育課程設(shè)置的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢
    2.2 國內(nèi)職業(yè)教育課程設(shè)置的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢
第3章 無錫長安中學(xué)機(jī)電專業(yè)現(xiàn)狀分析
    3.1 專業(yè)形勢分析
    3.2 機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置的分析
    3.3 學(xué)生情況分析
    3.4 就業(yè)情況分析
第4章 無錫長安中學(xué)機(jī)電專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化
    4.1 課程設(shè)置優(yōu)化的依據(jù)與方向
    4.2 課程設(shè)置優(yōu)化的方案
    4.3 課程設(shè)置優(yōu)化后的特點(diǎn)
第5章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所公開發(fā)表的論文
附錄
    附錄A：對機(jī)電專業(yè)學(xué)生崗位適應(yīng)情況以及應(yīng)具備能力的調(diào)查（訪談提綱）
    附錄B：機(jī)電專業(yè)課程開設(shè)情況問卷調(diào)查表
    附錄C：問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總表



本文編號：3291634