發(fā)布時間：2017-03-16 08:04

  本文關(guān)鍵詞：高職院校機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟中發(fā)展完善、分工嚴密、專業(yè)化程度高的產(chǎn)業(yè),其發(fā)展水平?jīng)Q定了國家的經(jīng)濟發(fā)展水平和人民群眾的生活水平。振興機械制造業(yè),不但需要技術(shù)創(chuàng)新,同時需要大量擁有高超技藝的技能型人才。機械設(shè)計制造類專業(yè)擔負著為我國培養(yǎng)和輸送機械設(shè)計制造人才的重任,頂崗實習階段對于學生綜合技能的培養(yǎng)和鍛煉,頂崗實習的效果、質(zhì)量,對能否培養(yǎng)出符合機械制造業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)技能型人才起著至關(guān)重要的作用。在高職院校機械設(shè)計制造類專業(yè)的頂崗實習實踐過程中,存在著一系列普遍的問題。論文用問卷調(diào)查、座談、企業(yè)走訪、查閱文獻等方式進行調(diào)查研究,力爭所掌握的資料、數(shù)據(jù)能夠真實反映頂崗實習期間的實際情況,著力研究高職院校機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習所存在的問題,試圖從學校、企業(yè)、學生三方面在頂崗實習期間分階段找出影響頂崗實習效果的因素,并結(jié)合三方面的實際情況和國內(nèi)外對于頂崗實習的先進經(jīng)驗,嘗試提出解決現(xiàn)階段頂崗實習困局的方法,以指導頂崗實習能夠順利的完成并發(fā)揮其真正的作用,使得頂崗實習真正成為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要手段。
【關(guān)鍵詞】：高等職業(yè)教育 機械設(shè)計制造類專業(yè) 頂崗實習 校企合作
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TH-4;G712.44
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 課題研究背景8
• 1.2 文獻綜述8-9
• 1.3 研究的目的與意義9-10
• 1.4 研究方法和研究思路10-12
• 1.4.1 研究方法10
• 1.4.2 研究思路10-12
• 第二章 基本概念和理論基礎(chǔ)12-24
• 2.1 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)的學科內(nèi)容及學生特點12-16
• 2.1.1 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)學科現(xiàn)狀12-13
• 2.1.2 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)學科發(fā)展趨勢13-15
• 2.1.3 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)學生的特點15-16
• 2.2 頂崗實習的基本概念16-22
• 2.2.1 頂崗實習的概念16-18
• 2.2.2 頂崗實習的內(nèi)涵18-19
• 2.2.3 頂崗實習的內(nèi)在要求19-21
• 2.2.4 頂崗實習的特點21-22
• 2.3 校企合作的基本理論22-24
• 2.3.1 校企合作的概念22-23
• 2.3.2 校企合作的模式23-24
• 第三章 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習的現(xiàn)狀及問題24-35
• 3.1 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習的現(xiàn)狀24-27
• 3.1.1 頂崗實習初期24-26
• 3.1.2 頂崗實習中期26-27
• 3.1.3 頂崗實習后期27
• 3.2 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習的問題27-31
• 3.2.1 頂崗實習初期28-29
• 3.2.2 頂崗實習中期29-30
• 3.2.3 頂崗實習后期30-31
• 3.3 高職機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習的問題原因分析31-35
• 3.3.1 學校方面31-32
• 3.3.2 企業(yè)方面32-33
• 3.3.3 學生方面33-35
• 第四章 國外頂崗實習相關(guān)經(jīng)驗及啟示35-38
• 4.1 國外頂崗實習的相關(guān)經(jīng)驗35-37
• 4.1.1 以德國為代表的雙元制模式35-36
• 4.1.2 以澳大利亞為代表的TAFE模式36-37
• 4.2 對我國頂崗實習實踐的啟示37-38
• 第五章 解決高職機械設(shè)計制造類專業(yè)頂崗實習問題的策略38-42
• 5.1 政府方面38-39
• 5.2 高職院校方面39-40
• 5.3 企業(yè)方面40
• 5.4 學生方面40-42
• 參考文獻42-44
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明44-45
• 附錄45-49
• 致謝49-50

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本文編號：251488