本文關鍵詞：怎樣將微課更好地融入大學英語教學中

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【摘要】：改革開放以來,我國與世界各國的政治經(jīng)濟聯(lián)系日益密切,英語逐漸被國人所重視,英語成績在各種考試中都占有重要的比例。同時,大學英語四級、六級成績已成為大學生找工作的重要憑證。據(jù)四六級成績分析報告顯示,四級整體通過率為70%左右,而六級整體通過率銳減至45%。這說明我國大學仍需要完善教學手段來提高學生的英語水平,而微課正是當下最為流行且有效的一種方式。
【作者單位】： 重慶人文科技學院;
【關鍵詞】： 微課 大學英語 高效教學
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 隨著信息化以及全球化的發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)平臺,全球資源尤其是教育資源共享的程度日益提高,“微課”是近些年出現(xiàn)并且蓬勃發(fā)展的一種新型數(shù)字化教學模式。其形式豐富多樣,時間自由靈活,內(nèi)容短小精悍,主體鮮明突出。 同時,大學生自主學習的時間要遠多于上課時間,利用微課能夠方

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1 姚嵐;初中英語教學中微課有效性調查研究[D];哈爾濱師范大學;2016年

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本文編號：711308