本文關(guān)鍵詞：我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)體例演變、影響因素及研發(fā)展望

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【摘要】：正隨著我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的逐步推進(jìn),人們對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教材的建設(shè)狀況開(kāi)始重視起來(lái),并促使大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)進(jìn)入到了一種空前繁榮的發(fā)展時(shí)期。當(dāng)對(duì)其進(jìn)行深入分析時(shí)發(fā)現(xiàn),大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)仍然缺乏一套具有中國(guó)特色的系統(tǒng)性編寫(xiě)理論作為指導(dǎo),從而導(dǎo)致了目前的大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)狀況不容樂(lè)觀,問(wèn)題頗多。鑒于此,筆者試圖圍繞大學(xué)英語(yǔ)教材的發(fā)展演變來(lái)進(jìn)行填補(bǔ)性的研究,并把它置于大學(xué)教育、英語(yǔ)教學(xué)以及國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等更為廣闊的背景中來(lái)進(jìn)行考量,從多個(gè)方面的因素來(lái)深入研究大學(xué)英語(yǔ)教
【作者單位】： 長(zhǎng)安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語(yǔ)教材;影響因素;編寫(xiě)體例;教學(xué)改革;發(fā)展時(shí)期;語(yǔ)言教學(xué)理論;中國(guó)特色;教師用書(shū);跨文化教育;詞形變換;
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】：

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