本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的中美對(duì)比及思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展及信息技術(shù)的普及,網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的影響日益廣泛、深刻。信息技術(shù)正在改變我們的課堂教學(xué),"微課堂"、"翻轉(zhuǎn)課堂"、"電子書包""智慧教室"等新名詞開始被廣為人知,自2012年,"翻轉(zhuǎn)課堂"成為國內(nèi)外教育信息化的高頻率新詞匯,相應(yīng)地也成了教育技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題,本文先探究了翻轉(zhuǎn)課堂的來源,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念界定、理論基礎(chǔ),接著對(duì)目前中美翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了對(duì)比,最后對(duì)于究竟我們的教育該如何有效利用翻轉(zhuǎn)課堂做出了思考。
【作者單位】： 西北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 中美對(duì)比 思考
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】：

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  本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的中美對(duì)比及思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：504344