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從需要的角度看“武術(shù)進(jìn)校園”

發(fā)布時(shí)間:2017-06-14 06:00

  本文關(guān)鍵詞:從需要的角度看“武術(shù)進(jìn)校園”,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:近年來(lái),隨著整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展,隨著國(guó)內(nèi)學(xué)生體質(zhì)急劇下滑,國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題關(guān)注程度的整體上升,“武術(shù)進(jìn)校園”的發(fā)展不僅直接關(guān)系到武術(shù)自身功能發(fā)展的問(wèn)題,也關(guān)系到學(xué)校體育發(fā)展的整體水平甚至國(guó)家的穩(wěn)定。“武術(shù)六進(jìn)”的提出,促使武術(shù)在校園的發(fā)展進(jìn)一步得到重視。因此,探索武術(shù)需要和需要武術(shù)就顯得尤為重要。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,從需要的角度看武術(shù)進(jìn)校園進(jìn)行調(diào)查和研究。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料、相關(guān)理論進(jìn)行深入、細(xì)致的分析,最后做出一些總結(jié)。論文主要從以下幾個(gè)部分展開(kāi)研究:1、前言部分。在這一部分中,主要從“需要武術(shù)”探索武術(shù)中預(yù)定的種種功能,促進(jìn)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)共同進(jìn)步,彰顯中國(guó)特色;另一方面,“武術(shù)需要”的生存與發(fā)展,重理論與實(shí)踐相結(jié)合,避免舍本逐末或失去武術(shù)特有的特色。2、現(xiàn)狀調(diào)查部分。主要通過(guò)問(wèn)卷對(duì)學(xué)校武術(shù)中的個(gè)體需求進(jìn)行調(diào)查,了解目前我國(guó)學(xué)校武術(shù)功能需要的情況,這部分是本研究的基礎(chǔ)。3、分析部分。這部分主要從需要武術(shù)、武術(shù)需要兩個(gè)方面深入闡述?谡Z(yǔ)上表達(dá)相近的兩個(gè)詞,這里區(qū)別開(kāi)。一是需要武術(shù)。即需要匯集“武術(shù)”意義的各種功能。分析學(xué)生個(gè)體需要與武術(shù)功能需要間的融合,發(fā)展武術(shù)功能的理性手段,功能需要與預(yù)定功能的差異,以及武術(shù)成為國(guó)家需要發(fā)展和推廣武術(shù)傳播;二是武術(shù)需要。武術(shù)自身得以生存和發(fā)展需要,武術(shù)需要有自己的發(fā)展陣地,同其他的武道文化競(jìng)爭(zhēng)及校園武術(shù)政策需要和師資力量。4、結(jié)語(yǔ)部分。對(duì)本研究進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),通過(guò)對(duì)武術(shù)需要和需要武術(shù)的分析,最終的目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)武術(shù)的現(xiàn)代化。
【關(guān)鍵詞】:武術(shù) 武術(shù)需要 需要武術(shù) 武術(shù)進(jìn)校園
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:G852
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-11
  • 1 前言11-19
  • 1.1 選題背景與研究意義11-13
  • 1.1.1 選題背景11-12
  • 1.1.2 研究意義12-13
  • 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析13-19
  • 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析13-14
  • 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析14-19
  • 2 研究方法19-21
  • 2.1 文獻(xiàn)資料法19
  • 2.2 問(wèn)卷調(diào)查法19-20
  • 2.3 邏輯分析法20
  • 2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法20-21
  • 3 相關(guān)概念及文本解讀21-24
  • 3.1 武術(shù)需要與需要武術(shù)之間的關(guān)系21-22
  • 3.2“武術(shù)進(jìn)校園”文本簡(jiǎn)介22-24
  • 4 結(jié)果與分析24-56
  • 4.1 武術(shù)在不同歷史時(shí)期的校園存在形式與功能概述24-29
  • 4.1.1 古代學(xué)校武術(shù)的存在形式24-26
  • 4.1.2 近代學(xué)校武術(shù)的存在形式26-27
  • 4.1.3 現(xiàn)代學(xué)校武術(shù)的存在形式27-29
  • 4.2 需要武術(shù)——社會(huì)、學(xué)校、教育對(duì)武術(shù)的需求或外在動(dòng)因29-46
  • 4.2.1 學(xué)生個(gè)體對(duì)武術(shù)功能需要30-36
  • 4.2.2 段位制的武術(shù)功能分析36-39
  • 4.2.3 功能需要與預(yù)定功能的差異39-41
  • 4.2.4 武術(shù)何以成為國(guó)家需要41-46
  • 4.3 武術(shù)需要——武術(shù)自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因46-56
  • 4.3.1 校園是武術(shù)教育發(fā)展的場(chǎng)域47-49
  • 4.3.2 武術(shù)師資49-52
  • 4.3.3 武術(shù)需要同其它武道文化的競(jìng)爭(zhēng)52-53
  • 4.3.4 校園武術(shù)的政策需要53-56
  • 5 結(jié)語(yǔ)56-57
  • 參考文獻(xiàn)57-60
  • 附件60-62
  • 致謝62

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞:從需要的角度看“武術(shù)進(jìn)校園”,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):448631

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