隨著“一帶一路”倡議的進(jìn)一步深化,我國經(jīng)濟體持續(xù)沿著“一帶一路”走向全球,作為主要國際交流方式和工具的漢語逐漸成為“一帶一路”發(fā)展的客觀需求。如何實現(xiàn)并加強語言推廣與經(jīng)濟增長的互促,是當(dāng)前漢語語言規(guī)劃與國際推廣政策制定面臨的重要選擇。經(jīng)濟全球化、國際社會交流逐步深化等因素,分別從不同方面影響著漢語國際推廣的進(jìn)程。從政治、經(jīng)濟、文化等不同維度研究漢語國際推廣問題,有助于深入剖析漢語國際推廣的經(jīng)濟價值與政治價值及其具體表現(xiàn),探索漢語國際推廣的發(fā)展趨勢。探尋漢語國際推廣的經(jīng)濟動因,分析漢語國際推廣的現(xiàn)狀和國際經(jīng)驗,運用語言國際推廣中的價值評價模型,解析語言國際推廣的政治、經(jīng)濟、文化收益,評價不同地區(qū)的漢語國際推廣的效果,并提出具備操作性的促進(jìn)漢語國際推廣的政策創(chuàng)新方向,具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。論文首先對語言國際推廣、語言經(jīng)濟學(xué)的基本概念,以及國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于語言國際推廣經(jīng)濟學(xué)分析的相關(guān)研究進(jìn)行梳理,并作簡要評述。從探尋漢語國際推廣的經(jīng)濟動因出發(fā),剖析漢語國際推廣的現(xiàn)狀,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,并通過梳理世界主要語言國際推廣經(jīng)驗,分析了經(jīng)濟、政治、文化等方面漢語國際推廣的影響因素。接下來,在對語言...

【文章頁數(shù)】：140 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要 ABSTRACT 1 導(dǎo)論
1.1 選題背景與意義
    1.1.1 選題背景
    1.1.2 研究意義
1.2 研究思路與方法
    1.2.1 研究思路
    1.2.2 研究方法
1.3 研究內(nèi)容與框架
    1.3.1 研究內(nèi)容
    1.3.2 框架結(jié)構(gòu)
1.4 可能的創(chuàng)新點 2 相關(guān)理論與文獻(xiàn)綜述
2.1 相關(guān)概念及理論
    2.1.1 “一帶一路”倡議與語言經(jīng)濟
    2.1.2 語言國際推廣與語言發(fā)展規(guī)劃
    2.1.3 語言經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)理論
2.2 國外學(xué)者關(guān)于語言國際化的文獻(xiàn)綜述
    2.2.1 國外關(guān)于語言國際推廣的研究綜述
    2.2.2 國外關(guān)于語言發(fā)展規(guī)劃的研究綜述
2.3 國內(nèi)學(xué)者關(guān)于語言國際化的文獻(xiàn)綜述
    2.3.1 國內(nèi)關(guān)于語言國際推廣的研究綜述
    2.3.2 國內(nèi)關(guān)于語言發(fā)展規(guī)劃的研究綜述
2.4 國內(nèi)外研究簡要評述 3 漢語國際推廣的動因、現(xiàn)狀及國際經(jīng)驗借鑒
3.1 漢語國際推廣的動因
    3.1.1 順應(yīng)全球化的經(jīng)濟發(fā)展
    3.1.2 提升國際社會交流深度
3.2 漢語國際推廣的現(xiàn)狀
    3.2.1 設(shè)置國外的推廣機構(gòu)
    3.2.2 開設(shè)國內(nèi)對外漢語教學(xué)
    3.2.3 政府職能部門的推廣
    3.2.4 漢語在全球的推廣狀況
3.3 主要語言國際推廣的經(jīng)驗
    3.3.1 英語的國際推廣
    3.3.2 法語的國際推廣
    3.3.3 德語的國際推廣
    3.3.4 日語的國際推廣
    3.3.5 西班牙語的國際推廣 4 語言國際推廣中的影響因素分析
4.1 語言國際推廣的經(jīng)濟因素分析
    4.1.1 語言國際推廣的經(jīng)濟屬性
    4.1.2 語言國際推廣的交易成本
4.2 語言國際推廣的政治因素分析
    4.2.1 語言國際推廣的博弈分析
    4.2.2 語言國際推廣的共同利益和國際協(xié)調(diào)問題
4.3 語言國際推廣的文化因素分析
    4.3.1 文化吸引力催化語言國際推廣
    4.3.2 文化認(rèn)知度升級語言國際推廣 5 語言國際推廣的收益分析及評價模型
5.1 語言國際推廣的收益分析
    5.1.1 政治收益
    5.1.2 經(jīng)濟收益
    5.1.3 文化收益
5.2 語言國際推廣中的模型構(gòu)建
    5.2.1 模型基礎(chǔ)與原則
    5.2.2 模型指標(biāo)體系
5.3 模型分析的過程與結(jié)果
    5.3.1 評價過程
    5.3.2 評價結(jié)果 6 漢語國際推廣的案例研究--以中亞地區(qū)為例
6.1 中亞地區(qū)漢語推廣的現(xiàn)實背景
6.2 中亞地區(qū)漢語國際推廣的落實情況
    6.2.1 新絲路上的對外漢語教育工作實踐
    6.2.2 中亞地區(qū)的漢語推廣工作實踐
    6.2.3 漢語國際推廣中的校企聯(lián)合實例
6.3 中亞地區(qū)漢語國際推廣的收益分析與評價
    6.3.1 經(jīng)濟收益
    6.3.2 政治收益
    6.3.3 文化收益 7 促進(jìn)漢語國際推廣的政策與措施
7.1 明確語言發(fā)展規(guī)劃
    7.1.1 母語規(guī)劃觀
    7.1.2 服務(wù)規(guī)劃觀
    7.1.3 優(yōu)化規(guī)劃體系
7.2 確立發(fā)展思路與戰(zhàn)略布局
    7.2.1 發(fā)展思路
    7.2.2 戰(zhàn)略布局
7.3 構(gòu)建漢語國際推廣的保障體系
    7.3.1 制定相關(guān)法律法規(guī)等保障措施
    7.3.2 優(yōu)化漢語推廣機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)
    7.3.3 完善漢語國際推廣支撐系統(tǒng)
    7.3.4 健全漢語國際推廣制度
    7.3.5 加強中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展 8 結(jié)論與展望
8.1 結(jié)論
8.2 不足與問題
8.3 展望 參考文獻(xiàn) 致謝 附件 攻讀博士學(xué)位期間取得的科研成果



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