依托現(xiàn)代化教育技術,在課程思政這一全新課程觀的指導下,挖掘商務英語專業(yè)課程中的德育內(nèi)涵,以"專業(yè)知識"和"課外經(jīng)濟時文閱讀"為載體,展開"線上"+"線下"混合式學習,構建融入隱性思想教育,實現(xiàn)商務英語專業(yè)教學與思政教育同向同行,相互促進的混合課堂,培養(yǎng)具有正確世界觀和國際視野,能服務中國經(jīng)濟國際化建設,能講好中國故事的國際商務英語人才。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)掘《國際金融》課程中的隱性思政教育元素，打造混合課堂，實現(xiàn)課堂同頻共振
    （一）經(jīng)濟時文閱讀和典型案例是“知識傳授”和“價值引領”的聯(lián)結點
    （二）打造“線上”+“線下”混合式課堂，實現(xiàn)隱性思想政治教育與知識體系教育的相互促進
二、融入隱性思政教育的專業(yè)混合課堂實現(xiàn)“全員全程全方位育人”的實踐案例
    （一）案例設計實現(xiàn)隱性教育和顯性教育的有機統(tǒng)一
    （二）案例實施實現(xiàn)價值引領、促進專業(yè)學習
三、融入思政隱性教育的商務英語課程教學實踐效果及反思
    （一）融入隱性思想政治教育的商務英語混合課堂，使專業(yè)知識找到了價值歸屬，提升了學生的價值判斷，保證了商務人才培養(yǎng)的方向。
    （二）融入隱性思想政治教育的商務英語課堂，知識傳授和價值引領同頻共振能更有效促進學生專業(yè)能力的提高，提高商務人才培養(yǎng)的質(zhì)量



本文編號：3858425