"課程思政"是為確保大學(xué)教學(xué)所有思想政治教育工作順利展開(kāi),并實(shí)現(xiàn)課堂育人功能提供保障必須要有的舉措。而大學(xué)英語(yǔ)課程從時(shí)間跨度和數(shù)量上幾乎貫穿于整個(gè)大學(xué)課程教學(xué)的大量課時(shí)。通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)實(shí)施"課程思政"的意義和存在問(wèn)題等進(jìn)行研究探討以求能夠?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的"課程思政"提供一些有效的實(shí)施策略以供借鑒。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(10)

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【文章目錄】：
一、大學(xué)英語(yǔ)實(shí)施“課程思政”的意義
二、大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”存在的問(wèn)題
    (一)教師缺乏思想政治教育意識(shí)
    (二)英語(yǔ)教材中西方元素過(guò)多
三、大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”的具體實(shí)施策略
    (一)提升大學(xué)教師思想政治素質(zhì)水平和教育意識(shí)
    (二)合理設(shè)置大學(xué)英語(yǔ)課程和教材
    (三)加強(qiáng)大學(xué)課堂與思想政治教育的融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)——以John Bul Dau and “the Lost Boys of Sudan”為例[J]. 黃月嬋,汪艷萍.  內(nèi)江科技. 2021(12)
[2]應(yīng)用型本科跨境電商專業(yè)英語(yǔ)課程思創(chuàng)融通育人模式構(gòu)建路徑探索[J]. 于振邦.  海外英語(yǔ). 2021(17)
[3]大學(xué)外語(yǔ)課程思政的實(shí)施路徑研究[J]. 王佳炫,周紫航,季思敏,李慧.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2021(15)
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[5]大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”的實(shí)施路徑探討[J]. 張清華.  數(shù)字通信世界. 2021(02)
[6]民辦高校大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”的困境與策略探索[J]. 姜月.  才智. 2020(36)
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本文編號(hào)：3620908