技能形成制度體現(xiàn)了人力資源開發(fā)的不同政治經(jīng)濟(jì)利益安排。技能形成方式有企業(yè)內(nèi)部制度化培訓(xùn)和外部制度化培訓(xùn)兩種,實(shí)施路線有高技能均衡和低技能均衡兩種偏好,約束技能形成方式的兩個(gè)關(guān)鍵要素是可信承諾和集體行動困境,其主要矛盾本質(zhì)上是自由市場經(jīng)濟(jì)和協(xié)調(diào)性市場經(jīng)濟(jì)對資本和勞動的不同利益平衡方式。文章從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角對發(fā)達(dá)國家技能形成制度相關(guān)理論做了簡要闡述,并重點(diǎn)分析了德、英、日三國的典型案例,以期為我國職業(yè)教育與培訓(xùn)制度的完善提供借鑒。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(20)北大核心

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、技能形成制度的理論視角與關(guān)鍵問題
    （一）技能形成制度的理論視角
        1. 技能及其形成。
        2. 技能形成方式。
        3. 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的新關(guān)注。
    （二）技能形成制度的幾個(gè)關(guān)鍵問題
        1. 技術(shù)革命、勞動組織進(jìn)步與技能勞動者利益。
        2．“高技能均衡”和“低技能均衡”路線。
        3. 可信承諾與集體行動困境問題。
        4. 技能形成制度與制度互補(bǔ)。
        5. 技能形成中的國家介入。
二、技能形成制度的典型案例
    （一）制造業(yè)技能形成制度的典范——德國“雙元制”
        1. 國家依靠行會完成學(xué)徒制的工業(yè)化過渡。
        2. 完善社會制度妥善技能形成中的關(guān)鍵問題。
        3. 德國制度的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
    （二）政府介入和大企業(yè)內(nèi)部勞動市場支撐——日本技能形成制度特點(diǎn)
        1. 政府產(chǎn)業(yè)政策引領(lǐng)下的工業(yè)化。
        2. 大企業(yè)內(nèi)部勞動市場的策略和社會政策。
        3.“細(xì)分主義”和“社會連帶主義”下的高技能均衡。
    （三）自由市場的自愿原則——英國技能形成的曲折之路
        1. 技能形成的相關(guān)背景。
        2. 技能形成的工業(yè)化。
        3. 技能形成的現(xiàn)代化。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]技能的政治經(jīng)濟(jì)學(xué):三組關(guān)鍵命題[J]. 封凱棟,李君然.  北大政治學(xué)評論. 2018(02)
[2]日本職業(yè)教育制度的發(fā)展演變及其基本特征[J]. 祁占勇,王佳昕.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(01)
[3]英國學(xué)徒制治理新體系研究[J]. 劉育鋒.  中國高教研究. 2017(10)
[4]低技能均衡的研究述評[J]. 王輝.  中國人力資源開發(fā). 2017(02)
[5]英國和德國現(xiàn)代學(xué)徒制的比較研究——基于制度互補(bǔ)性的視角[J]. 關(guān)晶.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(01)
[6]技能形成的社會建構(gòu) 德國學(xué)徒制現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的社會學(xué)分析[J]. 王星.  社會. 2015(01)
[7]英國工業(yè)革命時(shí)期政府對勞資關(guān)系的調(diào)節(jié)[J]. 金燕.  湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(01)
[8]德國社會市場經(jīng)濟(jì)模式演進(jìn)軌跡及其中國鏡鑒[J]. 李稻葵,伏霖.  改革. 2014(03)
[9]試論國家的技能形成體系——政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角[J]. 許競.  清華大學(xué)教育研究. 2010(04)
[10]勞動安全與技能養(yǎng)成:一種政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析[J]. 王星.  江蘇社會科學(xué). 2009(05)



本文編號：3473091