思想政治教育在生機勃勃地快速發(fā)展的同時,其所處的社會生態(tài)也日益多元化、復雜化,頻頻發(fā)生帶有社會分化特點的系列現(xiàn)象。諸如“寶馬撞人事件”“電梯勸煙猝死事件”,以及許多地方特別是一些大城市頻發(fā)的“排外事件”等,將人們的價值底線一次次擊穿;而即便“非直接利益沖突”也會產生“相對剝奪感”等普遍的感受。這種思想震蕩和心理失衡,必然外溢于語言。環(huán)顧四周不難發(fā)現(xiàn),當今現(xiàn)實社會和網絡空間里充斥著反智、反精英、反權貴、反傳統(tǒng)、反主流、反權威的話語體系和因此帶來的狂歡情緒。諸如“土豪”與“屌絲”“富二代”與“窮二代”“房叔”與“房奴”“高富帥”與“矮矬窮”“豪宅”與“蝸居”“我爸是李剛”與“恨爹不成剛”“寧坐寶馬車里哭,也不坐自行車上笑”,“地域黑”與“地圖炮”,以及“廣場舞大媽”與“籃球小伙”等系列流行語風靡一時,方興未艾,且不時有新的流行語源源不斷地補入,涉及婚姻、愛情、財富、房產、平等、公正、道德、消費、職業(yè)等內容,涵蓋社會、經濟、政治、文化和生態(tài)的各個方面,緊緊圍繞著核心詞語（如階層分化、代際沖突、地域歧視）自然匯聚成帶有明顯階層分化、代際分化和地域分化的意味和色彩、全景式描述社會分化的若干語言支... 

【文章來源】：安徽師范大學安徽省

【文章頁數(shù)】：130 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

以“青年價值觀分化”為檢索詞文章計量可視化分析圖

論（Multiple-nuclei Theory）。該理論出曼（1945 年）。該理論認為，影響城市位于城市中為數(shù)不多的地區(qū)，如中心商位置的互相接近，如辦公區(qū)與工業(yè)綜合活動對其他易產生對抗或消極影響，應住宅區(qū)應隔開；有些因負擔不起理想場處在于該理論在解釋城市空間的結構布

(2009)就業(yè)率 (2009)被就業(yè)(2009)夏俊峰事件 (2009)做人不要太城管(2014)自干五、美分黨、網絡水軍 (2009)五毛黨公共知識分子 (2010)公公知識分子專家 (2013)磚家教授 (2013)叫獸(1980)學好數(shù)理化，走遍天下都不怕 (2011)學好數(shù)理化，不如有個好爸爸(1980 年代始)高考移民 (1980 年代始)高考洼地(1999)知識改變命運 (2011)寒門再難出貴子、新讀書無用論(2008)我花了 18 年還不能和你坐在一起喝咖啡(2011)考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代和表 1 中流行語表露出的意蘊比較一致，人民日報、人民網對于“下個社會保障有何期許”專題調查結果顯示，36.59%的受訪對象將“公平”觀位次的第一位，是排在第二位的“使用醫(yī)保就醫(yī)更方便”（約占 15.7實性的價值觀的人數(shù) 2 倍多。①這說明，社會公平已成為每個公民基本的。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]階層性流行語及其價值觀意蘊研究[J]. 賈彥峰.  思想政治教育研究. 2018(03)
[2]理論焦慮困局與現(xiàn)實回應力——兼論思政教育的自省和自信[J]. 賈彥峰.  湖北經濟學院學報(人文社會科學版). 2018(06)
[3]改革開放以來階層流行語的歷史演進、特點和趨勢[J]. 賈彥峰.  深圳大學學報(人文社會科學版). 2018(03)
[4]馬克思人的全面發(fā)展理論的邏輯理路及其價值旨歸——兼論促進人的全面發(fā)展是中國特色社會主義的最高命題[J]. 朱榮英.  河南大學學報(社會科學版). 2018(02)
[5]思想政治教育空間轉向之思——基于城市社區(qū)的考察[J]. 陶磊,王永益.  廣西社會科學. 2017(10)
[6]網絡流行詞“套路”對青少年的影響及其應對[J]. 唐智,董文明.  青年發(fā)展論壇. 2017(05)
[7]中美高校核心價值觀教育比較研究[J]. 聶迎娉.  現(xiàn)代教育科學. 2017(06)
[8]國內有關國外價值觀教育的研究綜述[J]. 楊威,胡子怡.  社會科學動態(tài). 2017(03)
[9]論國家領袖的國家話語能力建構——“習式話語”研究[J]. 雷力,肖琳,陳汝東.  淮北師范大學學報(哲學社會科學版). 2017(01)
[10]網絡逆襲與文化斷裂:階層對抗的錯位異動[J]. 賈彥峰.  北京社會科學. 2016(12)

博士論文
[1]網絡語言視域中當代中國大學生價值觀研究[D]. 季海群.南京航空航天大學 2014
[2]當代中國發(fā)展的價值反思與重構[D]. 王素萍.蘇州大學 2011

碩士論文
[1]從《秦腔》看傳統(tǒng)文化的斷裂現(xiàn)象[D]. 楊淑生.山東師范大學 2012
[2]多重場域疊加效應下的本地女工身份建構[D]. 張航.華中師范大學 2012



本文編號：3467442