“完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”是全面深化改革的總目標(biāo)。大學(xué)在國家各項(xiàng)戰(zhàn)略工作中有著重要的使命,全面深化改革總目標(biāo)的達(dá)成毫無疑問地必須推進(jìn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化,突破現(xiàn)有體制機(jī)制障礙,以辦好新時(shí)代中國特色社會(huì)主義大學(xué),培養(yǎng)更多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本使命,提高人才培養(yǎng)能力和水平也是大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的核心所在。大學(xué),就其本質(zhì)而言就是一個(gè)文化機(jī)構(gòu),要積極發(fā)揮文化育人作用,大學(xué)制度文化既發(fā)揮著大學(xué)文化應(yīng)有的育人功能,又體現(xiàn)著大學(xué)制度本身所具有的豐富內(nèi)涵,是推進(jìn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵性因素。2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),高校立身之本在于立德樹人,要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,要更加注重以文化人、以文育人。那么,文化育人可以看作是思想政治教育的一種方法,是促進(jìn)大學(xué)人才培養(yǎng)的重要手段。因此,以制度文化為眼,探索制度文化與大學(xué)治理能力的內(nèi)在關(guān)聯(lián),并由此提出推進(jìn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著大學(xué)從社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心,大學(xué)不再是固守在象牙塔里... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：165 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 關(guān)于大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的研究
        1.2.2 關(guān)于大學(xué)制度文化的研究
    1.3 研究方法和研究內(nèi)容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究內(nèi)容
    1.4 研究創(chuàng)新
第2章 制度文化與大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的相關(guān)概述
    2.1 制度文化的相關(guān)概念與理論闡釋
        2.1.1 制度文化的概念認(rèn)知
        2.1.2 制度文化的主要結(jié)構(gòu)
        2.1.3 制度文化的育人功能
    2.2 大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵解讀
        2.2.1 大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵
        2.2.2 大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的主體
        2.2.3 大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的結(jié)構(gòu)
        2.2.4 大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的特征
    2.3 制度文化與大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
        2.3.1 制度文化建設(shè)是大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)在動(dòng)因
        2.3.2 大學(xué)治理能力現(xiàn)代化推動(dòng)和促進(jìn)制度文化的建設(shè)
        2.3.3 制度文化建設(shè)與大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)統(tǒng)一
    2.4 制度文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的價(jià)值意蘊(yùn)
        2.4.1 提供大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的價(jià)值引導(dǎo)
        2.4.2 提升大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的主體素質(zhì)
        2.4.3 夯實(shí)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的制度保障
第3章 制度文化視域下大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的理論依據(jù)
    3.1 馬克思恩格斯制度文化思想
        3.1.1 制度文化的價(jià)值取向
        3.1.2 制度文化的核心內(nèi)容
    3.2 中國制度文化思想
        3.2.1 中國傳統(tǒng)制度文化思想
        3.2.2 毛澤東制度文化思想
        3.2.3 中國特色社會(huì)主義制度文化思想
    3.3 其他相關(guān)理論闡述
        3.3.1 馬克思人學(xué)理論
        3.3.2 治理理論
        3.3.3 利益相關(guān)者理論
第4章 制度文化視域下大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的演進(jìn)與反思
    4.1 制度文化視域下西方大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的演進(jìn)
        4.1.1 中世紀(jì)時(shí)期的大學(xué)制度文化與治理能力
        4.1.2 科學(xué)教育時(shí)期的大學(xué)制度文化與治理能力
        4.1.3 技術(shù)教育時(shí)期的大學(xué)制度文化與治理能力
    4.2 制度文化視域下我國大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的演進(jìn)
        4.2.1 辛亥革命前后的大學(xué)制度文化與治理能力
        4.2.2 新中國成立后的大學(xué)制度文化與治理能力
        4.2.3 改革開放后的大學(xué)制度文化與治理能力
    4.3 制度文化視域下大學(xué)治理能力現(xiàn)代化演進(jìn)的反思
        4.3.1 大學(xué)制度文化與治理能力需要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)
        4.3.2 制度文化建設(shè)遵循的價(jià)值取向直接影響著大學(xué)治理能力
        4.3.3 制度文化建設(shè)的基礎(chǔ)在于制度有效供給和制度形態(tài)調(diào)整
        4.3.4 規(guī)范制度與自由文化并存能夠促進(jìn)大學(xué)治理能力的提升
第5章 制度文化視域下我國大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)困境
    5.1 我國大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)困境
        5.1.1 政府層面：政府管理權(quán)限超出能力范圍
        5.1.2 大學(xué)層面：大學(xué)自主辦學(xué)能力不斷弱化
        5.1.3 社會(huì)層面：社會(huì)參與大學(xué)治理能力不足
    5.2 我國大學(xué)治理能力現(xiàn)代化現(xiàn)實(shí)困境的制度文化根源
        5.2.1 價(jià)值觀念誤區(qū)
        5.2.2 制度及運(yùn)行機(jī)制不足
        5.2.3 制度執(zhí)行不力
第6章 制度文化視域下大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑
    6.1 構(gòu)建大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的基本原則
        6.1.1 堅(jiān)守大學(xué)傳統(tǒng)
        6.1.2 反應(yīng)時(shí)代需求
        6.1.3 體現(xiàn)中國特色
    6.2 理順大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的價(jià)值體系
        6.2.1 核心價(jià)值觀為導(dǎo)向
        6.2.2 堅(jiān)持民主和正義
        6.2.3 樹立法治化理念
        6.2.4 倡導(dǎo)人本化思想
        6.2.5 追求自由和秩序
    6.3 健全大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的規(guī)章制度
        6.3.1 建立政府權(quán)力清單制度
        6.3.2 完善政府行政監(jiān)督體制
        6.3.3 推進(jìn)社會(huì)管理體制創(chuàng)新
        6.3.4 制定完善大學(xué)法人制度
        6.3.5 建構(gòu)決策性董事會(huì)制度
        6.3.6 改革教師人事管理制度
        6.3.7 推進(jìn)公立大學(xué)章程實(shí)施
    6.4 完善大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的運(yùn)行機(jī)制
        6.4.1 完善信息公開機(jī)制
        6.4.2 健全教育評(píng)價(jià)機(jī)制
        6.4.3 建立社會(huì)問責(zé)機(jī)制
    6.5 強(qiáng)化大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的制度執(zhí)行
        6.5.1 注重思想政治工作,培育制度執(zhí)行文化
        6.5.2 加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)督,保障制度執(zhí)行公正
        6.5.3 促進(jìn)治理主體協(xié)作,提高制度執(zhí)行合力
    6.6 加強(qiáng)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的思想政治工作
        6.6.1 堅(jiān)持立德樹人的思想引領(lǐng)
        6.6.2 培育治理主體的自覺意識(shí)
        6.6.3 營造良好的制度文化環(huán)境
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A（攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校制度文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治工作初探[J]. 曹玉霞.  新課程研究(中旬刊). 2017(12)
[2]試論傳統(tǒng)儒家制度的倫理基礎(chǔ)[J]. 沈順福.  道德與文明. 2017(04)
[3]大學(xué)學(xué)術(shù)的資源依賴、異化及其超越[J]. 胡敏.  教育發(fā)展研究. 2017(09)
[4]論高等教育治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵[J]. 李海龍.  江蘇高教. 2017(04)
[5]權(quán)力清單與地方政府職能轉(zhuǎn)變——以蘇州市相城區(qū)為例[J]. 孫彩紅.  甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(02)
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[7]我國高等教育治理的工具理性主義特征分析——以重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)為例[J]. 張洋磊.  高等教育研究. 2017(02)
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[10]管理學(xué)視角下高校治理能力現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)路徑探析[J]. 朱欣,徐遠(yuǎn)火.  管理工程師. 2016(05)

博士論文
[1]自由與秩序[D]. 王治高.華中師范大學(xué) 2015
[2]高校教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)模型研究[D]. 徐繼紅.東北師范大學(xué) 2013
[3]大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行機(jī)制研究[D]. 鄭倫仁.西南大學(xué) 2012
[4]中國特色社會(huì)主義的制度文化分析[D]. 張西山.湖南師范大學(xué) 2011
[5]哲學(xué)視野中的能力管理[D]. 呂勇江.中共中央黨校 2006

碩士論文
[1]大學(xué)制度文化育人功能探析[D]. 鄭天竹.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2010
[2]學(xué)校制度文化建設(shè)的個(gè)案研究[D]. 陳海燕.浙江師范大學(xué) 2009
[3]高校信息公開制度建設(shè)研究[D]. 曾兵.廈門大學(xué) 2006
[4]學(xué)校制度文化的解讀與創(chuàng)建[D]. 史春媛.東北師范大學(xué) 2005
[5]制度文化概論[D]. 錢斌.合肥工業(yè)大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3154298