改革開放以來,我國高等教育思想的演進主要經(jīng)歷了四個階段:20世紀(jì)70年代末到80年代中期的思想解放;20世紀(jì)80年代中期到90年代的思想探索;20世紀(jì)末到21世紀(jì)初期的思想深化;21世紀(jì)以來的思想升華。高等教育思想演進的基本邏輯是,人才觀從重視知識傳授,到強調(diào)能力發(fā)展,再到全面素質(zhì)提升;價值觀從服從政治需要,到服務(wù)經(jīng)濟建設(shè),再到主動促進人和社會的發(fā)展;發(fā)展觀從外延式發(fā)展到內(nèi)涵式發(fā)展;改革觀從單一局部改革到全面綜合改革。改革開放以來,高等教育思想演進帶給我們的主要啟示是,必須始終堅持正確思想的引領(lǐng)、堅持思想解放、堅持與中國國情緊密結(jié)合、堅持集中最廣大人民群眾的智慧。 

【文章來源】：加快“雙一流”建設(shè) 實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展——“2018高等教育國際論壇年會”論文集中國高等教育學(xué)會會議論文集

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