當(dāng)今,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新和成熟,我們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)新媒體時(shí)代。其中,以“兩微一端”（即微博、微信、移動(dòng)客戶(hù)端）為代表的新的信息載體如雨后春筍般蓬勃發(fā)展,它的到來(lái)使得信息的傳播速度更加快捷,溝通交流更為方便�！皟晌⒁欢恕钡某霈F(xiàn)打破了時(shí)間與空間的限制,將人與人之間面對(duì)面的交流直接過(guò)渡到鍵對(duì)鍵的交流,給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了很多便利,提供了更為豐富的資源,同時(shí),在這一背景下也呈現(xiàn)出許多問(wèn)題,它給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。因此,為了更好地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng),就必須得科學(xué)合理地把握利用好這把雙刃劍。充分利用其帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),進(jìn)而進(jìn)行合理有效的路徑探索,促進(jìn)思想政治教育工作的有效開(kāi)展。本文從以下幾個(gè)部分對(duì)“兩微一端”背景下大學(xué)生思想政治教育路徑探索進(jìn)行闡述。首先,分析論文選題背景及研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法,為本文的深入研究奠定了基礎(chǔ)。我國(guó)歷來(lái)重視思想政治教育工作,“兩微一端”是新生事物,對(duì)大學(xué)生思想政治教育有著重要的影響和意義。本文參考了許多國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究著作,收集到了大量有價(jià)值的資料,運(yùn)用了... 

【文章來(lái)源】：山西師范大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法與創(chuàng)新之處
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新之處
2 概念界定和理論基礎(chǔ)
    2.1 對(duì)“兩微一端”的認(rèn)識(shí)
        2.1.1 “兩微一端”的概念
        2.1.2 “兩微一端”的特征
    2.2 大學(xué)生思想政治教育的概念和特點(diǎn)
        2.2.1 大學(xué)生思想政治教育的概念
        2.2.2 大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)
    2.3 研究的理論基礎(chǔ)
        2.3.1 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        2.3.2 思想政治教育環(huán)境理論
        2.3.3 思想政治教育載體理論
3 “兩微一端”背景下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀
    3.1 “兩微一端”背景下大學(xué)生思想政治教育取得了新成效
        3.1.1 信息的海量化豐富了思想政治教育的載體
        3.1.2 傳播方式的及時(shí)性保證了思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性
        3.1.3 信息傳播和更新的快捷性促進(jìn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化
        3.1.4 傳播方式的交互性加深了教育者和被教育者的交流
        3.1.5 傳播方式的人性化有利于思想政治教育生活化
    3.2 “兩微一端”背景下大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出新問(wèn)題
        3.2.1 信息的海量化阻礙了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成
        3.2.2 信息傳播和更新的快捷性弱化了教育者的主體地位
        3.2.3 信息文本的碎片性削弱了教學(xué)的連貫性
    3.3 “兩微一端”背景下大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題成因分析
        3.3.1 社會(huì)不良風(fēng)氣蔓延滋生
        3.3.2 思想政治教育環(huán)境復(fù)雜多變
        3.3.3 高校思政教育發(fā)展滯后
        3.3.4 家庭思想道德教育缺失
        3.3.5 大學(xué)生自身綜合素養(yǎng)欠缺
4 “兩微一端”背景下大學(xué)生思想政治教育的路徑探索
    4.1 社會(huì)創(chuàng)建良好思想政治學(xué)習(xí)陣地
        4.1.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控管理
        4.1.2 積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
        4.1.3 啟動(dòng)大學(xué)生心理關(guān)愛(ài)機(jī)制
    4.2 政府優(yōu)化思想政治教育環(huán)境
        4.2.1 加強(qiáng)正能量信息的宣傳引導(dǎo)
        4.2.2 增進(jìn)與高校師生的互動(dòng)交流
        4.2.3 建立健全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)督機(jī)制
    4.3 高校推進(jìn)思想政治教育的改革創(chuàng)新
        4.3.1 著力增強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)
        4.3.2 轉(zhuǎn)變革新傳統(tǒng)思想政治教育理念
        4.3.3 重視線上、線下教育的結(jié)合
    4.4 家庭重視思想道德教育
        4.4.1 提高家長(zhǎng)自我教育意識(shí)
        4.4.2 加強(qiáng)子女傳統(tǒng)美德教育
        4.4.3 營(yíng)造和諧融洽家庭氛圍
    4.5 大學(xué)生提高自身綜合素養(yǎng)
        4.5.1 提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)
        4.5.2 提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)
        4.5.3 提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“兩微一端”對(duì)推進(jìn)高校思想政治教育工作的作用[J]. 霍壘杰,王立榮.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[J]. 盧東祥.  學(xué)校黨建與思想教育. 2017(04)
[3]“古為今用、以文育人”——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借力新媒體融入大學(xué)生思想政治教育研究[J]. 陳南菲.  教育教學(xué)論壇. 2017(07)
[4]社會(huì)化視域下大學(xué)生道德素養(yǎng)培育的困境及其破解[J]. 張朝霞.  中州學(xué)刊. 2016(09)
[5]大學(xué)生理想信念教育如何“入腦入心”[J]. 楊德山.  人民論壇. 2016(21)
[6]從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的灌輸方法——近年來(lái)關(guān)于思想政治教育灌輸法研究的綜述[J]. 徐春艷.  思想政治教育研究. 2016(03)
[7]線上線下一體化“互聯(lián)網(wǎng)+”個(gè)性化教學(xué)模式研究[J]. 顏正恕,徐濟(jì)惠.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2016(05)
[8]“微”視角下思想政治教育主體、內(nèi)容及方法的創(chuàng)新[J]. 張浩.  理論與改革. 2015(06)
[9]從微博看我國(guó)大學(xué)生的思政教育[J]. 周海霞,熊江,鐘靜.  新聞戰(zhàn)線. 2015(16)
[10]略論“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育[J]. 曹德欣.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(01)

博士論文
[1]新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D]. 李曉虹.大連理工大學(xué) 2016
[2]中美大學(xué)思想政治教育比較研究[D]. 關(guān)麗麗.大連理工大學(xué) 2012

碩士論文
[1]“微時(shí)代”高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究[D]. 習(xí)璐.蘭州理工大學(xué) 2016
[2]改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容發(fā)展與創(chuàng)新研究[D]. 田青鋒.蘭州大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3021025