隨著我國(guó)高等教育改革的逐步深化,高校資助工作已經(jīng)基本完成了以促進(jìn)教育公平為目的的保障型資助體系的建設(shè),實(shí)現(xiàn)了沒有因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的基本目標(biāo),進(jìn)入到如何讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上好學(xué)的新階段。本文從資助育人的重要意義出發(fā),剖析資助育人實(shí)踐工作中存在的問題,提出了行之有效的育人體系構(gòu)建要點(diǎn),以便更好地開展資助育人工作。 

【文章來(lái)源】：營(yíng)銷界. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
■構(gòu)建資助育人體系的意義
■當(dāng)前高校資助工作存在的問題
    （一）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一
    （二）給予式資助項(xiàng)目較多
    （三）思想政治教育工作開展不足
■有效推進(jìn)高校資助育人工作發(fā)展的對(duì)策
    （一）建立科學(xué)合理的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況精準(zhǔn)認(rèn)定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
    （二）探索并構(gòu)建發(fā)展式資助育人體系
    （三）經(jīng)濟(jì)資助與心理幫扶相結(jié)合



本文編號(hào)：2990059