個(gè)體的個(gè)性化和社會(huì)化發(fā)展是教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的兩大功能，尋求具有建設(shè)性意義的理論，并依此來(lái)開展教學(xué)設(shè)計(jì)可以有效促進(jìn)兩大功能的實(shí)現(xiàn)。認(rèn)知負(fù)荷理論的概念體系為我們提供了有益的幫助，現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)踐往往背離了教育的應(yīng)有之意和教育教學(xué)規(guī)律，過(guò)度的負(fù)荷嚴(yán)重制約了學(xué)生身心的發(fā)展和社會(huì)技能的習(xí)得。信息時(shí)代的社會(huì)各領(lǐng)域正經(jīng)歷著更為深入徹底的變革。新的歷史現(xiàn)狀對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、教育提出新的要求，教育領(lǐng)域迎來(lái)了新的機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。遺憾的是現(xiàn)有的教育實(shí)踐依舊具有濃厚的傳統(tǒng)教育色彩。教學(xué)方法、模式機(jī)械不靈活，評(píng)價(jià)機(jī)制單一刻板；學(xué)生主體性、主動(dòng)性得不到有效的發(fā)揮。數(shù)字化游戲作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，具有娛樂(lè)性、教育性等特點(diǎn)，它不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，更能寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)中知識(shí)的傳授和技能的發(fā)展。因此，依據(jù)認(rèn)知負(fù)荷理論設(shè)計(jì)教育游戲有著極大的理論意義和實(shí)踐意義。本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、系統(tǒng)開發(fā)研究法等教育研究方法。結(jié)合教育游戲的特點(diǎn)和認(rèn)知負(fù)荷表征的形式與干預(yù)機(jī)制，綜合使用游戲開發(fā)工具，設(shè)計(jì)并開發(fā)了以初中地理教材為內(nèi)容的教育游戲。本研究的工作主要圍繞以下三個(gè)方面展開。（1）基礎(chǔ)理論的研究。... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

認(rèn)知負(fù)荷的結(jié)構(gòu)模型

同時(shí)也可以領(lǐng)略世界各國(guó)的奇異景觀。從認(rèn)知負(fù)荷理論視角來(lái)分析《古墓麗影：傳奇》游戲設(shè)計(jì)的特色，本研究認(rèn)為以下幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)降低了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷。1.《古墓麗影：傳奇》游戲設(shè)計(jì)降低學(xué)習(xí)者內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷的分析（1）合理的游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)能降低學(xué)習(xí)者的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷《古墓麗影：傳奇》游戲的任務(wù)難度合理。人機(jī)交互的一個(gè)中心問(wèn)題是如何才能透析并深入理解任務(wù)環(huán)境的設(shè)計(jì)，這類環(huán)境尤指能夠有效吸引個(gè)體參與或者合作以解決問(wèn)題的環(huán)境�！豆拍果愑埃簜髌妗酚螒虻拈_始階段，玩家可以根據(jù)自己的水平選擇游戲難度，如圖 3.1 所示。動(dòng)力小組在開發(fā)《古墓麗影：傳奇》之前進(jìn)行過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)調(diào)研，調(diào)查對(duì)象包括多年的《古墓麗影》玩家、新手、普通市民等，開發(fā)人員依據(jù)調(diào)研資料和之前的游戲成敗經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)定游戲中的任務(wù)，使設(shè)定的任務(wù)能夠整體上符合各類玩家的水平。

同時(shí)也可以領(lǐng)略世界各國(guó)的奇異景觀。從認(rèn)知負(fù)荷理論視角來(lái)分析《古墓麗影：傳奇》游戲設(shè)計(jì)的特色，本研究認(rèn)為以下幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)降低了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷。1.《古墓麗影：傳奇》游戲設(shè)計(jì)降低學(xué)習(xí)者內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷的分析（1）合理的游戲任務(wù)的設(shè)計(jì)能降低學(xué)習(xí)者的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷《古墓麗影：傳奇》游戲的任務(wù)難度合理。人機(jī)交互的一個(gè)中心問(wèn)題是如何才能透析并深入理解任務(wù)環(huán)境的設(shè)計(jì)，這類環(huán)境尤指能夠有效吸引個(gè)體參與或者合作以解決問(wèn)題的環(huán)境�！豆拍果愑埃簜髌妗酚螒虻拈_始階段，玩家可以根據(jù)自己的水平選擇游戲難度，如圖 3.1 所示。動(dòng)力小組在開發(fā)《古墓麗影：傳奇》之前進(jìn)行過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)調(diào)研，調(diào)查對(duì)象包括多年的《古墓麗影》玩家、新手、普通市民等，開發(fā)人員依據(jù)調(diào)研資料和之前的游戲成敗經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)定游戲中的任務(wù)，使設(shè)定的任務(wù)能夠整體上符合各類玩家的水平。


本文編號(hào)：2934673