建設(shè)現(xiàn)代高水平大學(xué)是我國(guó)高等教育領(lǐng)域的核心工作。在這之中,高等院校的黨委書記和校長(zhǎng)人選是組織人事工作的重中之重。我國(guó)大學(xué)普遍實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)是大學(xué)的行政事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人,黨委書記主管大學(xué)黨建工作。鑒于此,本文的核心目標(biāo)是,研究這兩種領(lǐng)導(dǎo)者角色的特征,揭示兩者之間的本質(zhì)差異,然后探索兩種角色特征與大學(xué)建設(shè)水平,特別是大學(xué)排行榜之間的關(guān)系,以求通過(guò)科學(xué)的論證結(jié)果得出提升中國(guó)大學(xué)建設(shè)水平的對(duì)策建議。本文的研究過(guò)程分為兩個(gè)類別:一類為國(guó)內(nèi)高等院校的互相比較,另一類為國(guó)際間的互相比較。在國(guó)內(nèi)方面,為了科學(xué)的研究我國(guó)的大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和崗位異質(zhì)性,本文收集了我國(guó)116所“211”大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)的個(gè)人信息。收集的數(shù)據(jù)包括人口統(tǒng)計(jì)學(xué)背景信息,教育背景信息、工作背景信息和學(xué)術(shù)背景信息四個(gè)類別。在國(guó)際比較方面,因?yàn)椤?85”大學(xué)基本代表了我國(guó)大學(xué)的最高建設(shè)水平,且國(guó)外大學(xué)不設(shè)黨委書記一職,因此,本文選取英國(guó)的泰晤士高等教育世界大學(xué)排名前30位的世界頂尖大學(xué)校長(zhǎng)和我國(guó)39所“985”大學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的比較,并研究這些大學(xué)校長(zhǎng)的個(gè)體特征與大學(xué)排行榜的變化關(guān)系。本文運(yùn)用的研究方法主要有統(tǒng)計(jì)分析法和LOGISTIC回歸法。統(tǒng)計(jì)分析法能概括和表述事物間關(guān)聯(lián)和類屬關(guān)系,在面對(duì)一些零碎信息時(shí)能發(fā)揮良好的效果,因此在研究大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)的群體差異時(shí),可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析加以圖形輔助清晰地看出二者之間的關(guān)系,然后歸納總結(jié)出研究對(duì)象之間的差異。LOGISTIC回歸是一種廣義的線性回歸分析模型,常用于數(shù)據(jù)挖掘、疾病自動(dòng)診斷和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)等領(lǐng)域。其因變量分為“是”和“否”兩種,而自變量可以包含諸多信息。本文對(duì)中國(guó)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)兩種身份進(jìn)行LOGISTIC回歸,數(shù)據(jù)樣本來(lái)自本文所統(tǒng)計(jì)的116所“211”大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)的個(gè)體信息。通過(guò)分析,可以得出中國(guó)大學(xué)黨委書記和校長(zhǎng)在工作和教育背景方面有著顯著的區(qū)別,本文發(fā)現(xiàn)了區(qū)分黨委書記和校長(zhǎng)兩類人群的關(guān)鍵因素。通過(guò)實(shí)證研究,本文得出了一些推理結(jié)論:(1)大學(xué)校長(zhǎng)和黨委書記在教育背景和工作背景方面存在差異;(2)大學(xué)校長(zhǎng)和書記在教育背景和工作背景方面的差異與大學(xué)建設(shè)水平之間存在一定的相關(guān)關(guān)系;(3)中外大學(xué)校長(zhǎng)在教育背景和晉升方式等方面存在顯著差異。與此同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些值得進(jìn)一步商榷的結(jié)論:(1)有國(guó)外工作經(jīng)歷的校長(zhǎng)不一定利于大學(xué)發(fā)展;(2)有政府部門工作經(jīng)歷的書記不一定利于大學(xué)發(fā)展等。本論文按圖索驥,尋找論證過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,研究后發(fā)現(xiàn)大學(xué)排行榜存在的謬誤導(dǎo)致了上述不合理的結(jié)論。因此論文最后詳細(xì)研究了國(guó)際上流行的十種大學(xué)排行榜,揭示了它們各自存在的缺陷。最后是政策建議部分。通過(guò)本文的實(shí)證分析以及上述研究結(jié)果,針對(duì)我國(guó)的大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,本文對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)和書記提出了如下建議:(1)充分熟悉高校環(huán)境;(2)樹立威望和提高引領(lǐng)作用;(3)加強(qiáng)跨校流動(dòng);(4)進(jìn)一步提高自身素質(zhì);(5)推行二元治理體制;(6)與時(shí)俱進(jìn)。此外,任何利益相關(guān)者都需要理性看待大學(xué)排行榜。
【學(xué)位單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G647
【部分圖文】：

研究框架
【參考文獻(xiàn)】

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1 顧海良;;完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu) 建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度[J];中國(guó)高等教育;2010年Z3期

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本文編號(hào)：2878951