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高校青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同途徑研究

發(fā)布時(shí)間:2020-06-24 18:14
【摘要】:當(dāng)前,我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)以及利益關(guān)系都發(fā)生著不同層次的變化,傳統(tǒng)和現(xiàn)代、一元化與多元化、本土與外來的價(jià)值觀相互影響,相互滲透使得社會(huì)思想價(jià)值越來越趨于多樣化發(fā)展,這為人們的價(jià)值觀念注入新鮮血液的同時(shí),也帶來前所未有的沖擊。在面對(duì)眾多新思想新價(jià)值觀的群體中,高校青年教師由于受過良好教育,思想活躍,更易受到各種社會(huì)思潮的影響,同時(shí),他們處于學(xué)生接觸最為頻繁的教育第一線崗位,其對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成有著一定的引導(dǎo)性和影響力。因此,在不同思潮劇烈發(fā)生變化并不斷涌入中國(guó)社會(huì)的情況下,探索青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行,成為這個(gè)時(shí)代我們必須面對(duì)的全新課題. 本文通過對(duì)青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同特征及實(shí)現(xiàn)過程的分析,遵循認(rèn)同的規(guī)律和原則,從高校青年教師接受認(rèn)同的需要、認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)過程及認(rèn)同的作用入手,對(duì)當(dāng)前青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知認(rèn)同情況的調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,得出影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同實(shí)現(xiàn)的因素為:青年教師作為認(rèn)同主體的能動(dòng)性較差,高校引導(dǎo)缺乏力度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及國(guó)外思潮的沖擊、引導(dǎo)認(rèn)同實(shí)現(xiàn)途徑單一等,針對(duì)調(diào)查中所反映出的問題找出探索高校青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的途徑,要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用,調(diào)動(dòng)青年教師理論學(xué)習(xí)積極性,與社會(huì)實(shí)踐能動(dòng)性,發(fā)揮網(wǎng)路新媒體的宣傳倡導(dǎo)作用,建立健全完善的認(rèn)同激勵(lì)考核制度與長(zhǎng)效機(jī)制,構(gòu)建完整的的認(rèn)同保障體系。通過本文的研究,充分發(fā)揮青年教師在引導(dǎo)青年群體及大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同中的作用,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校及青年教師立德樹人、教書育人的根本任務(wù)。
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:G645.1
【圖文】:

核心價(jià)值觀,青年教師,社會(huì)主義,教師


關(guān)于青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同對(duì)學(xué)生認(rèn)同的影響分析6.25%教師認(rèn)為自身價(jià)值觀認(rèn)同能夠有效引導(dǎo)學(xué)生。30.4%的教師認(rèn)為對(duì)學(xué)會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同只起到輔助作用。12.41%教師認(rèn)為自身對(duì)于社會(huì)主心價(jià)值觀認(rèn)同程度對(duì)學(xué)生沒影響,10.94%青年教師沒有考慮過此問題。

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圖 4-3 青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同對(duì)學(xué)生認(rèn)同的影響分析Chart4-3 Identity analysis of the socialist core value concept of young teachers第四,關(guān)于促進(jìn)青年教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同對(duì)學(xué)生認(rèn)同方式。年教師認(rèn)為良好的輿論氛圍有助于認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)。30%的青年教師則認(rèn)踐活動(dòng)更能促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,24%的青年教師認(rèn)為理有助于認(rèn)同實(shí)現(xiàn),19%的青年教師傾向于自我教育與自我反思的方式主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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2 劉崢;大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[D];中南大學(xué);2012年



本文編號(hào):2728195

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