【摘要】：列寧的思想政治教育理論以其完整的理論體系、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)成就和對(duì)社會(huì)思想與政治生活的有力干預(yù)在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史和思想政治教育理論領(lǐng)域中占據(jù)重要的地位。本文以列寧思想政治教育理論為研究對(duì)象,在歷時(shí)態(tài)展現(xiàn)列寧思想政治教育理論歷史演變的基礎(chǔ)上,闡釋列寧思想政治教育理論的內(nèi)容,剖析列寧思想政治教育的方法和原則,得出當(dāng)代意義和啟示。緒論部分在介紹本文的研究目的、研究意義的基礎(chǔ)上,對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),尋找本文的創(chuàng)作空間。此外,緒論提煉了研究?jī)?nèi)容,說(shuō)明了研究方法和本研究的創(chuàng)新之處,并對(duì)思想政治教育相關(guān)概念進(jìn)行辨析,以便精準(zhǔn)辨別本文的研究對(duì)象。第二章的核心內(nèi)容是梳理列寧思想政治教育理論的歷史演進(jìn)。本章將列寧思想政治教育理論按照時(shí)間線索進(jìn)行分期:萌芽階段、產(chǎn)生階段、發(fā)展階段,并在三個(gè)發(fā)展階段中尋找到了列寧思想政治教育理論的演變規(guī)律。以“列寧思想政治教育理論的內(nèi)容”為主題的第三章將列寧思想教育內(nèi)容提煉為五個(gè)方面:世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育,并依次展開(kāi)進(jìn)行系統(tǒng)論述。第四章旨在闡釋列寧思想政治教育理論的原則和方法。這部分重點(diǎn)論述了列寧思想政治教育原則的內(nèi)容及其原則的當(dāng)代價(jià)值,指出列寧思想政治教育理論的四大方法,即示范教育的方法、區(qū)別對(duì)待的方法、群眾教育群眾的方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法。第五章總結(jié)列寧思想政治教育理論歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義,它既是本文的學(xué)術(shù)結(jié)論,也是文本的實(shí)踐價(jià)值所在。
【學(xué)位授予單位】：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：A82

【參考文獻(xiàn)】

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1 黃力之;;列寧與俄國(guó)革命的文化制約問(wèn)題[J];社會(huì)科學(xué);2010年07期

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本文編號(hào)：2701431