發(fā)布時間：2020-04-25 03:54

【摘要】：農民工是在我國的改革開放過程中，農村剩余勞動力轉移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或城市企業(yè)就業(yè)而逐步形成的，其人數(shù)多達2.6億。他們分布較廣，散布在城市建設的各行各業(yè)。農民工進城務工，權利遭受侵害的現(xiàn)象屢見不鮮，，引發(fā)了眾多的農民工維權事件。因此，解決好農民工維權問題關系到社會的和諧穩(wěn)定。 本文主要運用思想政治教育學科的理論和方法，研究和探討農民工維權問題。分析思想政治教育與農民工維權的內在關系，并結合當前農民工的維權現(xiàn)狀，闡述農民工維權中存在的問題，分析農民工維權困難的成因，思考農民工維權的主要原則，進而探索如何運用思想政治教育的原理和方法來解決農民工維權問題。全文包括引言和正文，正文主要分五個部分展開論述。 第一部分，介紹“農民工”、“農民工權利”和“思想政治教育”等相關概念。在明確上述概念的基礎上，引申展開分析。 第二部分，從理論上闡述農民工維權與思想政治教育的內在關系，即農民工維權是思想政治教育的內在要求，思想政治教育為農民工維權提供了思想保障和重要方法。 第三部分，分析農民工維權中存在的問題，主要表現(xiàn)在因維權耗時長、程序繁雜、取證困難且缺乏有效制度支持等造成的農民工在政治、經(jīng)濟、文化和社會權利方面存在缺失。同時，對農民工維權困難的原因進行探討，其中既有農民工自身內在原因，也有社會制度不完善等外在因素。 第四部分，提出解決農民工維權問題的主要原則，即平等性原則、合法性原則、有效性原則和綜合性原則。 第五部分，探究解決農民工維權問題的途徑，論述如何發(fā)揮思想政治教育在提高意識、轉變觀念、調整心理、情感引導、人文關懷等方面的作用來引導農民工維權。提出加強學習宣傳教育提高農民工維權意識、注重心理疏導解決農民工維權思想困惑、凝聚多方力量實現(xiàn)農民工維權主體地位，并在解決農民工、政府、企業(yè)及社會各界對農民工維權問題思想認識的基礎上，進一步發(fā)展和鞏固思想政治教育的成效，建立和完善農民工維權長效機制。
【學位授予單位】：南華大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：D412.62

【參考文獻】

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本文編號：2639774