發(fā)布時間：2020-04-10 15:38

【摘要】：初中階段對于人的發(fā)展來說,是青少年形成世界觀、人生觀、價值觀的階段。這一階段對學生的正確價值觀引導顯得非常重要。而愛國主義又是中華民族的核心精神,是青少年階段必須養(yǎng)成的思想,《道德與法治》作為一門學生思想政治教育的基礎課程,是對學生進行愛國主義教育的重要載體之一,有著其他學科無法比擬的優(yōu)勢,能有效引導學生的愛國思想,然而同時由于教材或教學過程中的差異,對青少年愛國主義培養(yǎng)的效果也存在差異。由教育部審定的、人民教育出版社出版的義務教育階段初中《思想品德》教材更名為《道德與法治》并于2016年秋季在七年級開始使用。教材貫徹黨的十八大精神,吸取理論界最新研究成果,做到與時俱進,因此,教材在框架結構、編排立意上全部進行重新設計,緊扣時代特征,對《道德與法治》課中愛國主義教育教學研究,有利于更好的提升初中思想政治課的實效性。本研究首先通過介紹了愛國主義的基本內涵和愛國主義教育的基本概念,著重探索新課標語境下初中愛國主義教育的新要求以及新課改環(huán)境下初中愛國主義教育內容的新變化,敘述初中思想政治課教學中愛國主義教育的重要性和必要性;通過對當前初中《道德與法治》教學中進行愛國主義教育存在的問題及產生問題的原因分析,提出初中《道德與法治》課教學中的愛國主義教育要堅持主體性和層次性等具體教學原則,通過案例教學方法挖掘教材資源、打造互動式教學、開展實踐教學以及多學科協(xié)調等,整體推進初中思想政治課教學過程的愛國主義教育等一些對策。本研究不僅對《道德與法治》中教材內容分析具有一定的指導意義,而且有助于《道德與法治》教學中推進初中生愛國主義教育。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2622404