發(fā)布時(shí)間：2020-04-03 00:43

【摘要】：科學(xué)社會(huì)主義誕生以來,對(duì)社會(huì)主義發(fā)展階段問題的探索一直在進(jìn)行。從馬克思、恩格斯到列寧,再到當(dāng)代中國、越南等社會(huì)主義國家把社會(huì)主義社會(huì)劃分為不同階段,社會(huì)主義發(fā)展階段問題一直是各國研究的焦點(diǎn),這一問題關(guān)系到什么是社會(huì)主義,怎樣建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義基本理論問題的建構(gòu),將貫穿于整個(gè)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程。 蘇東劇變后,中國和越南是堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的兩個(gè)典型國家,兩國都認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義發(fā)展階段問題的重要性,兩國也在實(shí)踐中不斷探索這一問題。其中具有一定的相似性,例如兩國都經(jīng)歷了長期的探索,都借鑒了蘇聯(lián)超越階段的教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義要經(jīng)歷從初級(jí)到高級(jí)的發(fā)展階段,在實(shí)現(xiàn)馬克思主義民族化方面也都取得了積極成果,最終都形成了比較完整的社會(huì)主義發(fā)展階段理論。又由于具體國情的不同,對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)社會(huì)主義發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)存在差異,出現(xiàn)了兩種不同的概念和階段劃分。越共提出了“過渡時(shí)期的初級(jí)階段”理論,把過渡時(shí)期分為初級(jí)階段、工業(yè)化和現(xiàn)代化階段等幾個(gè)階段,并且強(qiáng)調(diào),越南現(xiàn)階段仍處于過渡時(shí)期,目前正由過渡時(shí)期的初級(jí)階段向?qū)崿F(xiàn)工業(yè)化現(xiàn)代化階段轉(zhuǎn)變；中共提出了“社會(huì)主義初級(jí)階段”理論,強(qiáng)調(diào)我國最基本的國情就是正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。雖然兩國在社會(huì)主義發(fā)展階段理論的表述上存在差別,但在具體的實(shí)踐過程中,對(duì)社會(huì)主義發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),尤其是改革開放的具體實(shí)踐,具有很大的相似性,因此兩國的社會(huì)主義發(fā)展階段理論具有一定的可比性。 同時(shí)通過中越兩黨初級(jí)階段理論的比較研究,可以為各社會(huì)主義國家更加清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展階段問題,做一些有益探索。
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：D61;D333.3

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