組織支持感、心理授權(quán)與工作投入——目標(biāo)導(dǎo)向的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 19:01
文章基于自我決定理論和成就動(dòng)機(jī)理論,構(gòu)建組織支持感對(duì)研發(fā)人員工作投入的影響機(jī)制模型,檢驗(yàn)了心理授權(quán)在組織支持感與研發(fā)人員工作投入之間的中介作用,以及目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的調(diào)節(jié)作用。采用結(jié)構(gòu)方程模型和Bootstrap分析技術(shù)對(duì)來自研發(fā)人員的515份問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。研究表明:組織支持感對(duì)研發(fā)人員工作投入有顯著的正向影響;心理授權(quán)在組織支持感與研發(fā)人員工作投入之間起中介作用;學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向正向調(diào)節(jié)心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的關(guān)系,績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向負(fù)向調(diào)節(jié)心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的關(guān)系。
【文章來源】:華東經(jīng)濟(jì)管理. 2020,34(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
研究模型
為了對(duì)心理授權(quán)的調(diào)節(jié)效應(yīng)進(jìn)行更直觀的觀測(cè),采用簡(jiǎn)單斜率分析法,分別在學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向和績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向的均值加減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行分組的基礎(chǔ)上,繪制調(diào)節(jié)效應(yīng)圖如圖2所示,與低水平學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的正向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5a得到進(jìn)一步驗(yàn)證。如圖3所示,與低水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的正向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5b得到進(jìn)一步驗(yàn)證。
如圖3所示,與低水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的正向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5b得到進(jìn)一步驗(yàn)證。如圖4所示,與低水平績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的負(fù)向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5c得到進(jìn)一步驗(yàn)證。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于自我決定理論的工作動(dòng)機(jī)研究脈絡(luò)及未來走向[J]. 張春虎. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2019(08)
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)與工作投入:基于情感視角的調(diào)節(jié)中介模型[J]. 王楨,陳樂妮,李旭培. 管理評(píng)論. 2015(09)
[3]組織支持感與工作投入的曲線關(guān)系及其邊界條件[J]. 孫健敏,陸欣欣,孫嘉卿. 管理科學(xué). 2015(02)
[4]自我效能感、工作投入對(duì)高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)人員工作績(jī)效的影響研究[J]. 李永周,王月,陽靜寧. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2015(02)
[5]知識(shí)型員工心理契約違背的影響及預(yù)防措施探析[J]. 鄭子林. 管理世界. 2014(04)
[6]組織支持感對(duì)研發(fā)人員創(chuàng)新行為的影響機(jī)制研究[J]. 顧遠(yuǎn)東,周文莉,彭紀(jì)生. 管理科學(xué). 2014(01)
[7]工作資源對(duì)企業(yè)研發(fā)人員工作投入影響的實(shí)證研究——心理資本的中介作用[J]. 江紅艷,孫配貞,何瀏. 科技進(jìn)步與對(duì)策. 2012(06)
[8]強(qiáng)調(diào)“奉獻(xiàn)”的企業(yè)為何不能如愿以償?——基于國(guó)企組織與員工交換關(guān)系的思考[J]. 黃桂. 管理世界. 2010(11)
[9]組織創(chuàng)新氣氛與激勵(lì)偏好對(duì)員工創(chuàng)新行為的交互效應(yīng)研究[J]. 劉云,石金濤. 管理世界. 2009(10)
本文編號(hào):3356160
【文章來源】:華東經(jīng)濟(jì)管理. 2020,34(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
研究模型
為了對(duì)心理授權(quán)的調(diào)節(jié)效應(yīng)進(jìn)行更直觀的觀測(cè),采用簡(jiǎn)單斜率分析法,分別在學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向、績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向和績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向的均值加減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行分組的基礎(chǔ)上,繪制調(diào)節(jié)效應(yīng)圖如圖2所示,與低水平學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的正向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5a得到進(jìn)一步驗(yàn)證。如圖3所示,與低水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的正向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5b得到進(jìn)一步驗(yàn)證。
如圖3所示,與低水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平績(jī)效趨近目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的正向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5b得到進(jìn)一步驗(yàn)證。如圖4所示,與低水平績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向相比,高水平績(jī)效趨避目標(biāo)導(dǎo)向在心理授權(quán)與研發(fā)人員工作投入之間的負(fù)向調(diào)節(jié)效應(yīng)更強(qiáng),假設(shè)5c得到進(jìn)一步驗(yàn)證。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于自我決定理論的工作動(dòng)機(jī)研究脈絡(luò)及未來走向[J]. 張春虎. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2019(08)
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)與工作投入:基于情感視角的調(diào)節(jié)中介模型[J]. 王楨,陳樂妮,李旭培. 管理評(píng)論. 2015(09)
[3]組織支持感與工作投入的曲線關(guān)系及其邊界條件[J]. 孫健敏,陸欣欣,孫嘉卿. 管理科學(xué). 2015(02)
[4]自我效能感、工作投入對(duì)高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)人員工作績(jī)效的影響研究[J]. 李永周,王月,陽靜寧. 科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2015(02)
[5]知識(shí)型員工心理契約違背的影響及預(yù)防措施探析[J]. 鄭子林. 管理世界. 2014(04)
[6]組織支持感對(duì)研發(fā)人員創(chuàng)新行為的影響機(jī)制研究[J]. 顧遠(yuǎn)東,周文莉,彭紀(jì)生. 管理科學(xué). 2014(01)
[7]工作資源對(duì)企業(yè)研發(fā)人員工作投入影響的實(shí)證研究——心理資本的中介作用[J]. 江紅艷,孫配貞,何瀏. 科技進(jìn)步與對(duì)策. 2012(06)
[8]強(qiáng)調(diào)“奉獻(xiàn)”的企業(yè)為何不能如愿以償?——基于國(guó)企組織與員工交換關(guān)系的思考[J]. 黃桂. 管理世界. 2010(11)
[9]組織創(chuàng)新氣氛與激勵(lì)偏好對(duì)員工創(chuàng)新行為的交互效應(yīng)研究[J]. 劉云,石金濤. 管理世界. 2009(10)
本文編號(hào):3356160
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jingjilunwen/xmjj/3356160.html
最近更新
教材專著