員工主動性近年來成為組織行為學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)話題,然而,鮮有文獻(xiàn)討論什么樣的培訓(xùn)能夠幫助員工主動從反饋中習(xí)得自我評價,進(jìn)而促進(jìn)其主動性行為。本文基于控制理論和角色理論,從權(quán)變視角出發(fā),對在員工培訓(xùn)過程中收集的139份配對樣本的研究發(fā)現(xiàn):（1）目標(biāo)設(shè)定和工作展望對員工主動性行為具有積極影響;（2）員工培訓(xùn)能夠激發(fā)員工的工作重塑,進(jìn)而提升其主動性行為;（3）任務(wù)情境具有促進(jìn)與抑制的雙面效應(yīng),即自主性增強(qiáng)了工作重塑對主動性行為的促進(jìn)作用,模糊性削弱了工作重塑對主動性行為的促進(jìn)作用;（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),自主性水平的提高,有助于員工培訓(xùn)通過工作重塑對主動性行為的促進(jìn)作用。本文豐富了對員工培訓(xùn)工作中的員工主動性的研究。 

【文章來源】：外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2020,42(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)
    （一）員工培訓(xùn)與主動性行為
    （二）工作重塑的中介作用
    （三）任務(wù)情境的調(diào)節(jié)作用
三、研究設(shè)計
    （一）樣本調(diào)查
    （二）變量測量
        (1）員工主動性行為
        (2）員工培訓(xùn)
        (3）工作重塑
        (4）任務(wù)情境
        (5）控制變量
四、數(shù)據(jù)分析
    （一）驗證性因素分析和區(qū)分效度檢驗
    （二）描述性統(tǒng)計和相關(guān)性分析
    （三）共同方法偏差檢驗
    （四）假設(shè)檢驗
五、研究結(jié)論與討論
    （一）研究結(jié)論與理論貢獻(xiàn)
    （二）實(shí)踐啟示
    （三）研究局限與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工作重塑干預(yù):概念、設(shè)計與影響[J]. 田喜洲,彭小平,郭新宇.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2017(12)
[2]重構(gòu)工作身份與意義——工作重塑研究述評[J]. 胡睿玲,田喜洲.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2015(10)



本文編號：3167305