發(fā)布時(shí)間：2018-09-19 15:53

【摘要】：提升員工的工作投入成為管理者面臨的主要挑戰(zhàn)和目標(biāo)。整合目標(biāo)導(dǎo)向理論,動(dòng)機(jī)心理學(xué)理論和人-環(huán)境匹配理論,本研究構(gòu)建了個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)ぷ魍度氲挠绊戧P(guān)系模型,重點(diǎn)探討了留職動(dòng)機(jī)與組織學(xué)習(xí)氛圍在兩者關(guān)系間的作用效果。本研究運(yùn)用多層次線性模型對(duì)765份有效調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn),結(jié)果顯示:個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向?qū)ぷ魍度刖哂酗@著的正向影響;留職動(dòng)機(jī)在兩者之間起到部分中介作用;組織學(xué)習(xí)氛圍跨層次正向調(diào)節(jié)個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)留職動(dòng)機(jī)的影響。
[Abstract]:Increasing employee commitment has become a major challenge and goal for managers. Integrating goal-oriented theory, motivation-psychology theory and human-environment matching theory, this study constructs a model of the relationship between individual learning goal-oriented and job engagement. The effect of retention motivation and organizational learning atmosphere on the relationship between them is discussed. In this study, 765 effective questionnaires were tested by multi-level linear model. The results show that individual learning goal orientation has a significant positive impact on job engagement, retention motivation plays a part of the intermediary role between the two. Organizational learning atmosphere positively regulates the influence of individual learning goals on retention motivation.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;臨沂大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(70172037) 山東省高等學(xué)校人文社科計(jì)劃一般項(xiàng)目(J17RB121)
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92

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本文編號(hào)：2250582