下鄉(xiāng)實踐課程是高等藝術院校的重要實踐教學活動,對增加學生文化底蘊、培養(yǎng)學生專業(yè)能力、積累生活經(jīng)驗、樹立文化自信等方面具有重要的作用。文章結合藝術院校的實際,以中國美術學院為例,探究"下鄉(xiāng)"實踐課程的育人內(nèi)涵和創(chuàng)新模式,回應高等教育"為什么培養(yǎng)人""如何培養(yǎng)人""為誰培養(yǎng)人"這一根本問題。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、藝術院�！跋锣l(xiāng)”實踐課程育人的必要性
    （一）“下鄉(xiāng)”是藝術創(chuàng)作的源頭活水
    （二）“下鄉(xiāng)”是社會育人的生動課堂
    （三）“下鄉(xiāng)”是文化自信的培育溫床
二、中國美術學院“下鄉(xiāng)”實踐課程育人模式的探索與創(chuàng)新
    （一）以知行合一為目標，貫穿“三全”育人的課程創(chuàng)新
    （二）以“扎根中國大地、堅持人民之心”為導向的育人創(chuàng)新
    （三）以“星空下的思政”構建專業(yè)課程與思政同頻共振的協(xié)同創(chuàng)新
三、藝術院�！跋锣l(xiāng)”實踐課程育人模式的建設方向
    （一）持續(xù)完善“下鄉(xiāng)”實踐課程育人體系
    （二）精心打造“下鄉(xiāng)”社會實踐一流金課
    （三）聚焦社會文化研究，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實踐育人共同體的構建與實踐探索[J]. 朱華.  學校黨建與思想教育. 2016(22)



本文編號：3653339