藝術(shù)教育與美育密切相關(guān),但是不同形式的藝術(shù)教育有不同的目標。今天的藝術(shù)教育至少可以區(qū)分為四種形式:藝術(shù)專業(yè)教育、藝術(shù)學術(shù)教育、藝術(shù)素質(zhì)教育、教育藝術(shù)教育。藝術(shù)專業(yè)教育側(cè)重技巧教育,藝術(shù)學術(shù)教育側(cè)重知識教育,藝術(shù)素質(zhì)教育側(cè)重態(tài)度教育,教育藝術(shù)教育側(cè)重行動教育。藝術(shù)專業(yè)教育目標是培養(yǎng)藝術(shù)家,藝術(shù)學術(shù)教育目標是培養(yǎng)藝術(shù)學者,藝術(shù)素質(zhì)教育目標是培養(yǎng)藝術(shù)公眾,教育藝術(shù)教育目標是培養(yǎng)行動者。盡管這些不同形式的藝術(shù)教育都可以與美育發(fā)生關(guān)系,但是美育在其中所占的比重不同。藝術(shù)素質(zhì)教育與美育關(guān)系最為緊密。通過對藝術(shù)教育的不同形式的分析,可以避免混淆和沒有必要的爭議。 

【文章來源】：東北師大學報(哲學社會科學版). 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3113935