加強實踐,提高學(xué)生的審計職業(yè)判斷能力,是當(dāng)前高校審計教學(xué)的首要目的。相比傳統(tǒng)案例分析教學(xué)手段,情景模擬法更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力與創(chuàng)新意識。年報審計項目情景模擬可令職業(yè)模擬化程度更加逼真,增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,是一種有效的體驗式教學(xué)方法。情景模擬教學(xué)法可彌補當(dāng)前審計課程理論教學(xué)空洞晦澀、直接實踐受限的不足,是當(dāng)前轉(zhuǎn)變會計、審計類專業(yè)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果的極佳選擇。文章將情景模擬教學(xué)法應(yīng)用到審計課程的教學(xué),主要介紹了情景模擬教學(xué)法的全流程實施設(shè)計思路、教學(xué)要點,旨在為審計課程教學(xué)者提供參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 實施情景模擬教學(xué)法的意義
2 情景模擬法在審計學(xué)課程的實施路徑設(shè)計
    2.1 審計準備階段
        2.1.1 了解客戶基本情況
        2.1.2 簽訂業(yè)務(wù)約定書
        2.1.3 編制審計計劃
    2.2 審計實施階段
        2.2.1 風(fēng)險評估
        2.2.2 進一步審計程序
    2.3 審計完成階段
        2.3.1 復(fù)核審計工作底稿
        2.3.2 出具審計報告
    2.4 對職業(yè)道德概念框架的運用
3 情景模擬法在審計學(xué)課程的實施要點
    3.1 小組式審計團隊協(xié)作
    3.2 全過程式考核系統(tǒng)
    3.3 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)模擬視角下政府審計教學(xué)改革探索——基于案例研究引發(fā)的思考[J]. 唐大鵬,李鑫瑤.  東北財經(jīng)大學(xué)學(xué)報. 2014(06)
[2]我國大學(xué)審計學(xué)教學(xué)實踐與教學(xué)研究改革措施[J]. 徐向真,陳振鳳,吳蘭飛.  中國注冊會計師. 2013(01)
[3]審計案例教學(xué)現(xiàn)狀及效果評價——基于學(xué)生與教師不同視角的分析[J]. 何芹.  財會月刊. 2009(27)



本文編號：3715303